下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間
B、孔雀開屏屬于物理信息
C、信息傳遞的方向是從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級
D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
(1)生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:A、信息傳遞既可以發(fā)生在生物與生物之間,也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間,A錯誤;
B、孔雀開屏屬于行為信息,B錯誤;
C、信息在食物鏈中的傳遞往往是雙向的,如狼可聞到羊的氣味,同樣羊也能聞到狼的氣味,C錯誤;
D、信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進(jìn)行異花授粉前的處理是(  )
①豌豆是閉花受粉植物              ②豌豆在自然狀態(tài)下是純種;
③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟價值   ④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
⑤開花期母本去雄,然后套袋         ⑥花蕾期母本去雄,然后套袋.
A、①②④⑥B、①②④⑤
C、①③④⑥D、②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖.下列有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A、乙酰膽堿可以存在于②中
B、①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C、①、②、③依次為血液、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
D、正常情況下,血紅蛋白不會存在于①中

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)( 。
A、是生物體內(nèi)全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、是細(xì)胞內(nèi)全部細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱
C、是細(xì)胞全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、是生物體內(nèi)全部細(xì)胞膜的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AA的高等動物進(jìn)行減數(shù)分裂的示意圖.下列判斷錯誤的是( 。
A、該細(xì)胞是極體或次級精母細(xì)胞
B、該細(xì)胞中基因a是由交叉互換產(chǎn)生的
C、該細(xì)胞中含有6條染色體
D、該細(xì)胞中含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).操作過程如圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①過程是以原
 
為模板,
 
形成DNA單鏈,再進(jìn)一步合成DNA雙鏈.
(2)如何使目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點的一項是(  )
①種群是生物進(jìn)化的基本單位
②個體是生物進(jìn)化的基本單位
③自然選擇直接作用的是生物的個體,而且是個體的表現(xiàn)型
④生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
A、①③B、①④C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯誤的是(  )
A、細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡,與基因無關(guān)
B、衰老細(xì)胞內(nèi)含水量減少,多種酶的活性降低
C、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞分化使細(xì)胞類型增加
D、衰老細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、在曲線的AB段,限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的含量
B、在曲線的B點時再加入一定量的酶,可以用曲線b表示
C、溫度繼續(xù)升高,反應(yīng)速率不能用曲線c表示
D、降低pH值,重復(fù)該實驗,曲線中B點位置不變

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同步練習(xí)冊答案