A. | ①的合成主要在細胞核內(nèi),需要DNA聚合酶的參與 | |
B. | 肽鏈的合成方向是從左向右進行 | |
C. | 圖示過程是以DNA的一條單鏈為模板 | |
D. | 多個核糖體同時在①上工作,可提高蛋白質(zhì)合成速率 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②是核糖體,是翻譯的場所;③是脫水縮合形成的多肽鏈,控制圖中四條多肽鏈合成的模板相同,因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同.
解答 解:A、①是mRNA,主要在細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成,需要RNA聚合酶的參與,合成后通過核孔進入細胞質(zhì),A錯誤;
B、根據(jù)肽鏈的長短可判斷,肽鏈的合成方向是從右向左進行,B錯誤;
C、此過程是翻譯,以mRNA為模板,C錯誤;
D、圖中mRNA同時結(jié)合多個核糖體進行翻譯,這樣可以提高蛋白質(zhì)合成速率,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生熟記轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關知識點,準確判斷圖中各種數(shù)字的名稱;掌握密碼子的概念、種類及特點,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離使轉(zhuǎn)基因生物不會引發(fā)生物安全性問題 | |
B. | 花粉的傳播距離有限,不會引發(fā)生物安全性問題 | |
C. | 植物花粉存活時間有限,不會散失到其他環(huán)境,威脅其他生物 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因植物有可能像“入侵的外來物種” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度 | |
C. | 在圖示的過程中激素A和B屬于協(xié)同關系 | |
D. | 由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是父方減Ⅰ出錯,隨此精細胞一起產(chǎn)生的其他三個精細胞的基因型為A、A、aXbY | |
B. | 可能是母方減Ⅱ出錯,著絲點分裂后的兩條X染色體沒有分離 | |
C. | 該性染色體組成為XXY的殘翅白眼雌果蠅的一個卵原細胞通過減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子且比例為2:2:1:1 | |
D. | 若該親本雌果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)了一個基因型為AAa XbXb的配子,隨此卵細胞一起產(chǎn)生的其他3個極體的基因型為a、XB、XB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a代表N,b代表N、P | B. | 圖中構(gòu)成IV的W約有20種 | ||
C. | 乳酸菌中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是II | D. | 肝臟細胞中儲存的I主要是肝糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣溫下降導致蒸騰作用減弱是植物含水量變化的主要原因 | |
B. | 植物抗寒性增強與結(jié)合水含量相對增多有關 | |
C. | 植物抗寒性的變化與細胞呼吸無關 | |
D. | 冬季植物對無機鹽的吸收也會明顯減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,觀察并分析實驗現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
A.小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進行
B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O
C.乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
D.實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸
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