人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境B、細胞內(nèi)
C、腎臟內(nèi)D、消化道內(nèi)
考點：酶的概念
專題：
分析：1、新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程．
2、細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．
解答： 解：新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，細胞內(nèi)每時每刻都進行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝，細胞代謝是新陳代謝的主要內(nèi)容，因此人體內(nèi)新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細胞內(nèi)．
故選：B．
點評：本題的知識點是新陳代謝和細胞代謝的概念，新陳代謝與細胞代謝之間的關(guān)系，對新陳代謝和細胞代謝概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從經(jīng)過饑餓處理的某植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重．在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析（實驗過程中光照適宜，溫度不變）：

①葉圓片y比葉圓片x
 
（輕或重），原因是
 
．
②在下午4時至晚上10時這段時間里，葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為
 
g．
③如果實驗過程中葉片的呼吸作用速率不變，則從上午l0時到下午4時這段時間里，葉圓片y制造的有機物的量可表示為
 
g．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、①經(jīng)蛋白酶處理后呈環(huán)狀
B、②與核糖體的形成有關(guān)
C、③對物質(zhì)的運輸具有選擇性
D、④在細胞周期中呈周期性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于硝化細菌的作用，土壤中的氨可以轉(zhuǎn)變成植物制造何種物質(zhì)的原料？（　　）
A、核糖和脂肪
B、葡萄糖和淀粉
C、氨基酸和核苷酸
D、脂肪酸和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚芽鞘向光性實驗示意圖．將生長狀況相同的四株燕麥幼苗分別進行如下處理：A 處于自然條件下；B 切去胚芽鞘尖端；C 在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩；D 在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒．然后置于暗處，用單側(cè)光照射．試分析：
（1）四株幼苗的生長情況是：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）據(jù)此實驗推測，生長素的合成部位是
 
．
（3）光對生長素的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群最基本的數(shù)量特征是（　�。�
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、遷入率和遷出率
D、種群的增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素（GA）能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗來驗證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．

（一）實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見圖1），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后計算莖切段伸長的平均值．實驗結(jié)果見圖2曲線．
（二）根據(jù)以上實驗回答：
（1）以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是
 
．
（2）請參照上述實驗完善實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預(yù)測整個實驗的結(jié)果，同時根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論．
①應(yīng)補充的實驗：
第-步：再取
 
的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段．平均分成C、D兩組；
第二步：C組培養(yǎng)液添加
 
；D組培養(yǎng)液添加
 
，在相同條件下培養(yǎng)；
第三步：測量并計算莖切段伸長的
 
．
②實驗結(jié)果的預(yù)測、說明：
C、D組的莖切段都比B組的
 
，但都比A組的
 
；說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖A、B、C回答下列問題：

（1）圖A所示的生物膜為葉綠體的
 
．可以使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是
 
分子，可用
 
（溶劑）提取這些色素，并用
 
（方法）對這些色素進行分離．
（2）圖B表示在不同光照強度下（標準大氣壓），某植物的氧氣釋放量．當(dāng)光照強度到達一定值后氧氣釋放速度不再加強的限制因素有
 
．若植物產(chǎn)生的有機物都為葡萄糖，則該植物在2000Lx光強度下每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖是
 
mg．
（3）將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙品種大豆幼苗置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)CO2含量，結(jié)果如圖C．
①0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是
 
含量．
②乙植株比甲植株固定CO2的能力
 
．
③30～45min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、只有群落受到外界因素干擾或破壞，才會出現(xiàn)演替
B、生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充
C、通過光合作用和呼吸作用可以完成碳的全球化循環(huán)
D、一般來說，生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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