1．下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．除去田間雜草，有利于實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)能量的多級(jí)利用，提高能量利用效率
C．增施農(nóng)家肥能提高產(chǎn)量，是因?yàn)榇龠M(jìn)了該系統(tǒng)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D．防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td>

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)．生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物．
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．

解答 解：A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，還有營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、除去田間雜草，是為了使能量盡量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，B錯(cuò)誤；
C、能量不能循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；
D、防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，是為了使能量盡量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖．

表一引物對(duì)序列表
　引物對(duì)A　P1　 AACTGAAATGTAGCTATC
　P2　 TTAAGTCCATTACTCTAG
　引物對(duì)B　S1　 GTCCGACTAGTGGCTCTC
　S2　 AGCTGGCGTTTAGCCTCC
表二：幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表
限制酶AluEcoRIPstISmaI
切割位點(diǎn)AG↓CTG↓AATCCTGCA↓GCCC↓CCC
TC↑GACTTAA↑GG↑ACGTCGGG↑CCC
請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是耐高溫．
（2）PCR過(guò)程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定．表1根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖．請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度？引物對(duì)B．
（3）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟6轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為農(nóng)桿菌，鑒定目的基因是否整合到細(xì)胞染色體上的方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（4）構(gòu)建符合要求的重組質(zhì)粒T時(shí)需要用到的酶是限制酶和DNA連接酶酶，重 組質(zhì)粒T時(shí)需要具備目的基因、復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因，標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因
（5）符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)，請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列，對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷．
①采用EcoRI和PstI酶切，得到2種DNA片斷．
②采用EcoRI和SmaI酶切，得到1種DNA片段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．圖2為該草原上兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線比較圖（虛線為Nt=Nt+1）：其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小，壽命短，生殖能力強(qiáng)但存活率低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)；k對(duì)策生物通常個(gè)體大，壽命長(zhǎng)，生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)．

（1）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是沿食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行的．
（2）草原管理上采用輪牧或限制放牧的措施，目的是為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（3）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中低營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量一般較多，高營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量一般較少．從能量流動(dòng)方面分析，原因是能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高獲得的能量越少．
（4）由于某種原因某片草原被廢棄，若某外來(lái)物種在廢棄的草原上一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)，該廢棄草原某外來(lái)物種的初始種群數(shù)量為800只，每繁殖一代比原來(lái)增加a 倍，若在此條件下繁殖b代，該外來(lái)物種的種群數(shù)量為800（1+a）b只．
（5）內(nèi)蒙古草原田鼠的壽命一般只有兩年，全年均可繁殖，種群數(shù)量每天約可增加1.47%，是圖2中r對(duì)策生物．該對(duì)策生物很難消滅，在種群密度極低時(shí)也能迅速回升，但最終會(huì)呈S型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)．
（6）圖2中k對(duì)策生物的種群數(shù)量略高于或低于S（填“S”或“X”）點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為環(huán)境容納量（K值）．k對(duì)策生物的種群數(shù)量長(zhǎng)時(shí)間低于X（填“S”或“X”）點(diǎn)時(shí)，很容易滅絕，珍稀動(dòng)物應(yīng)采取一定的保護(hù)措施．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用光學(xué)顯微鏡對(duì)胎兒或新生兒的細(xì)胞進(jìn)行觀察，難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　�。�
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥B．苯丙酮尿癥
C．21三體綜合癥D．貓叫綜合癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“清除衰老細(xì)胞”被美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)為2016年十大科學(xué)突破之一，清除衰老細(xì)胞對(duì)延緩機(jī)體衰老、防止癌癥具有重大意義．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡、癌變的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子導(dǎo)致細(xì)胞衰老
B．若某細(xì)胞中存在胰島素的基因，證明該細(xì)胞已分化
C．細(xì)胞凋亡，有的基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞癌變的過(guò)程中，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及分析的敘述，正確的是（　�。�
A．將洋蔥鱗片葉外表皮浸入一定濃度 KNO3溶液中，一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察未見(jiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說(shuō)明細(xì)胞已死亡
B．用臺(tái)盼藍(lán)染色法可鑒別動(dòng)物細(xì)胞的死活，觀察到成藍(lán)色的細(xì)胞是死細(xì)胞
C．紙層析法分離綠葉中的色素時(shí)，濾紙條上橙黃色的色素帶在層析液中溶解度最低
D．將斐林試劑滴加到梨汁中水浴加熱后出現(xiàn)紫色，說(shuō)明材料中含還原糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．泡菜最早的文字記載距今已有3100年歷史，《詩(shī)經(jīng)》的《小雅•信南山》一篇中就有“中田有廬，疆場(chǎng)有瓜，是剝是菹，獻(xiàn)之黃祖”的詩(shī)句．其中的菹就是泡菜的古稱．請(qǐng)回答有關(guān)泡菜制作的下列問(wèn)題：
（1）泡菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌，實(shí)驗(yàn)室可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法法進(jìn)行菌種純化，為了保持所獲得菌種純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏．若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的甘油混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年．
（2）市場(chǎng)上購(gòu)買的真空包裝泡菜，在沒(méi)有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說(shuō)出你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由支持A，理由是乳酸菌代謝過(guò)程中不產(chǎn)生氣體（或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳）．
（3）有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡菜壇內(nèi)長(zhǎng)一層白膜，這層白膜形成的原因是產(chǎn)膜酶母繁殖形成．
（4）為避免雜菌污染，該同學(xué)向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果乳酸菌發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素能夠抑制乳酸菌的生長(zhǎng)．
（5）測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí)需要在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，泡菜榨汁獲取的溶液會(huì)出現(xiàn)玫瑰紅色，可加入氫氧化鋁乳液使泡菜汁透明．
（6）如圖是該活動(dòng)小組記錄的兩種食鹽濃度的泡菜中亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)關(guān)系圖．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為比較適合制作泡菜的食鹽濃度為5%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（ ）

A．線粒體的內(nèi)膜

B．葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜

D．藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．細(xì)胞膜和核糖體

C．線粒體和中心體 D．細(xì)胞核和線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案