下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有成形的細(xì)胞核的是( 。
①月季的成熟導(dǎo)管   ②蘋(píng)果的成熟葉細(xì)胞     ③豬的成熟紅細(xì)胞
④傘藻細(xì)胞        ⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞   ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞.
A、②④⑥B、①③⑤
C、①②⑥D、②④⑤
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體).真核細(xì)胞也不一定具有成形的細(xì)胞核,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟的篩管細(xì)胞也沒(méi)有細(xì)胞核.
解答: 解:①月季的成熟導(dǎo)管是由死細(xì)胞組成的,不含細(xì)胞核,①錯(cuò)誤;  
②蘋(píng)果屬于真核生物,其成熟葉細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,②正確;    
③哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,③錯(cuò)誤;
④傘藻屬于真核生物,其細(xì)胞中含有成形的細(xì)胞核,④正確;        
⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,⑤錯(cuò)誤;  
⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核,⑥正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,明確真核細(xì)胞不一定含有細(xì)胞核;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

每一個(gè)人的健康都與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有關(guān),下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、血漿滲透壓與無(wú)機(jī)離子含量有關(guān),與蛋白質(zhì)含量無(wú)關(guān)
B、H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)與主動(dòng)運(yùn)輸密切相關(guān)
D、運(yùn)動(dòng)后Na+、K+排出體外較多,但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的空格:
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖斐林試劑(1)
 
沉淀
蛋白質(zhì)(2)
 
紫色
(3)
 
碘液(4)
 
脂肪(5)
 
橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2004年10月17日日本《讀賣(mài)新聞》報(bào)道,今年4月和7月日本京都大學(xué)附屬醫(yī)院先后兩次通過(guò)胰島細(xì)胞移植治愈了一名Ⅰ型糖尿病女性患者.該女性患者治愈的檢查指標(biāo)和出院后一段時(shí)間內(nèi)還需服用的藥物分別是( 。
A、血糖和胰島素
B、胰島素和抗過(guò)敏藥
C、血糖和免疫抑制劑
D、血糖和胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)的活化能而加快反應(yīng)進(jìn)行
B、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C、酶適宜在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
D、細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專(zhuān)一性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一種結(jié)構(gòu)模式,有關(guān)分析中不正確的一項(xiàng)是(  )
A、人和農(nóng)作物都是該生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分
B、食用真菌和沼氣池中的微生物都屬于分解者
C、通過(guò)對(duì)分解者的有效利用,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
D、該生態(tài)系統(tǒng)試圖通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量的多級(jí)利用,達(dá)到減少環(huán)境污染的目的之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查報(bào)告顯示:西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)由結(jié)構(gòu)性破壞到功能性紊亂演變的態(tài)勢(shì).生物多樣性銳減,自然災(zāi)害不斷加。疄榱耸刮鞑考覉@在大開(kāi)發(fā)中變得更加美好,有關(guān)人士呼吁必須高度重視西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境,堅(jiān)決遏制人為破壞.

(1)影響西部生物群落演替的主要的環(huán)境因素是
 
,對(duì)該地區(qū)種群密度的調(diào)查常用的方法有
 

(2)圖甲是我國(guó)科學(xué)工作者對(duì)西北地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果.這對(duì)分析說(shuō)明我國(guó)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助.
①請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系.
 

②請(qǐng)根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施.
 

(3)圖乙是寧夏地區(qū)農(nóng)村“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖.基本實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)豬不墊圈,照明不用電,做飯不需柴和炭,種菜不花化肥錢(qián),綠色產(chǎn)品無(wú)污染的生產(chǎn)模式.
①該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基石是
 
;
②圖中能量流向人體的途徑有
 
;(用圖中的字母表示)
③與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是
 
(至少答兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示某種植物葉片葉綠素含量、光合速率與呼吸速率隨葉片最大伸展后的變化曲線,下列描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、N、P、Mg等元素缺乏對(duì)葉片衰老有促進(jìn)作用
B、葉片伸展60天后呼吸速率下降,ATP數(shù)量減少,使衰老加劇
C、圖示中光合速率曲線也可能是脫落酸或乙烯含量變化曲線
D、葉片最大伸展50天后,光合速率迅速下降與葉綠素含量減少有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

精神病患者發(fā)病時(shí),自控能力較差,有暴力傾向,醫(yī)生給病人注射一定量的某物質(zhì),使其出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象,若要使其迅速蘇醒,可注射另一種物質(zhì),這兩種物質(zhì)分別是( 。
A、胰島素和胰高血糖素
B、麻醉劑和甲狀腺激素
C、胰島素和葡萄糖
D、甲狀腺激素和生理鹽水

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