科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧分壓為15時,曲線A→B段將延伸為M2 |
B、氧分壓為0和10時,根細胞呼吸所需的酶有所不同 |
C、A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素 |
D、B點以后,通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收,曲線將延伸為M1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、10種 | C、6種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaBb | B、AB |
C、ab | D、AAaaBBbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗結果 | 實驗結論 | |
1 | ||
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對行為 |
B、細胞的高度分化使得多細胞生物各種生理功能的效率有所降低 |
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質 |
D、硝化細菌能夠將CO2和H2O合成為糖類,同時把光能轉化為化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T淋巴細胞受損,將會導致體液免疫全部喪失,細胞免疫部分喪失 |
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能,構成神經-體液-免疫調節(jié)網絡,維持機體的穩(wěn)態(tài) |
C、漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產生 |
D、B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力 |
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