分析 根據(jù)題意分析可知:由于豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對皺粒種子(r)為顯性,所以純合黃色皺粒的基因型為YYrr,綠色圓粒的基因型為yyRR.這兩豌豆進(jìn)行雜交,F(xiàn)1為黃色圓粒,基因型為YyRr.F1自交,F(xiàn)2后代出現(xiàn)4種類型,分別是黃色圓粒(1YYRR、2YyRR、2YYRr、4YyRr)、黃色皺粒(1YYrr、2Yyrr)、綠色圓粒(1yyRR、2yyRr)和綠色皺粒(1yyrr),數(shù)量比為9:3:3:1.
解答 解:(1)由于親本是純合黃色皺粒和綠色圓粒的豌豆,所以基因組成是YYrr和yyRR.
(2)YYrr和yyRR雜交,F(xiàn)1的基因組成是YyRr,表現(xiàn)型是黃色圓粒.
(3)在F2中,表現(xiàn)型有黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒,其中不同于親本的是黃色圓粒和綠色皺粒,它們之間的數(shù)量比為9:1.F2中純合子的基因組成是YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,在后代中所占的比例是$\frac{4}{16}$=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)YYrr yyRR
(2)YyRr 黃色圓粒
(3)黃色圓粒、綠色皺粒 9:1 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr $\frac{1}{4}$
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比值 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精 | |
B. | F1自交得 F2,F(xiàn)2的基因型有9種 | |
C. | F1花藥離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 | |
D. | 正反交結(jié)果不同,說明這兩對基因不位于細(xì)胞核的染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些神經(jīng)細(xì)胞可以產(chǎn)生酶、遞質(zhì)和激素 | |
B. | 酶、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性 | |
C. | 三者都要運(yùn)輸?shù)较嚓P(guān)細(xì)胞處才能發(fā)揮作用 | |
D. | 三者都是具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最大限度地?cái)U(kuò)大自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 減少向環(huán)境索取物質(zhì)和能量 | |
C. | 協(xié)調(diào)人類自身發(fā)展、生產(chǎn)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展的關(guān)系 | |
D. | 停止或減緩人類的發(fā)展,使環(huán)境恢復(fù)原始面貌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物技術(shù)的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話.如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下較易成為“復(fù)生”野驢的方法是( )
A.將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個(gè)體
B.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體
C.取出野驢的體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中,再經(jīng)胚胎移植孕育培養(yǎng)成新個(gè)體
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和菠菜都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
B. | 細(xì)胞核是系統(tǒng)的遺傳和代謝的控制中心 | |
C. | 細(xì)胞中的激素、維生素、抗體、酶都是有機(jī)物,都能為生命活動提供能量 | |
D. | 細(xì)胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會立即失活,需不斷合成 |
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