【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答下而的問(wèn)題。
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用 處理,除去了細(xì)胞壁;由A、B到C的過(guò)程中,常用的物理方法是 。融合完成的標(biāo)志是 。
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自 ,然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái);由A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是 。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了 。在由A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有 種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 培養(yǎng)。獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和 。
【答案】(1)纖維素酶和果膠酶 電激、振動(dòng)、離心(2分) 產(chǎn)生細(xì)胞壁
(2)動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器宮或組織 (2分) 滅活的病毒誘導(dǎo)
(3)相應(yīng)的抗原 3 雜交瘤細(xì)胞 用特定的選擇性培養(yǎng)基 小鼠腹腔內(nèi)增殖
【解析】(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前要先去除細(xì)胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理;由A、B到C的過(guò)程中,表明細(xì)胞的融合過(guò)程,常用的物理方法是電激、振動(dòng)、離心。融合完成的標(biāo)志是新細(xì)胞壁的產(chǎn)生;
(2) 若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,則一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后使用胰蛋白酶處理使之分散成單個(gè)細(xì)胞,再進(jìn)行培養(yǎng),在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí),誘導(dǎo)方法有化學(xué)法、物理法和生物法(滅活病毒),不同于植物細(xì)胞融合的手段是生物法即用滅活的病毒誘導(dǎo);
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原,以便產(chǎn)生能產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞(漿細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞)。在由A、B到C的過(guò)程中,所形成的融合細(xì)胞C有BB融合、瘤瘤融合、B瘤融合的共3種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是經(jīng)篩選得到的雜交瘤細(xì)胞,獲得D后,常將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,然后從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提取相應(yīng)的單克隆抗體。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,不正確的是
A. 生物體都有DNA和染色體
B. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C. 細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制
D. 染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A. 同一種酶不能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B. 增大底物的濃度,酶促反應(yīng)速率可以持續(xù)上升
C. 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D. 有些酶與ATP的組成元素相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)可以說(shuō)明細(xì)胞一定發(fā)生了分化
A. 細(xì)胞中出現(xiàn)胰島素的mRNA
B. 細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
C. 細(xì)胞中有生長(zhǎng)激素基因
D. 細(xì)胞中ATP的合成與分解速率發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,如果細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S,噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S,噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的( )
A.和1 B.和0 C.和0 D.和1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中,讓其復(fù)制三次,則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是( 。
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制,種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制(其中Y對(duì)y為顯性,R對(duì)r為顯性)。某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。試回答:
(1)每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合 規(guī)律。親代黃色圓粒和綠色圓粒的基因型分別為: , 。
(2)雜交后代中純合體的性狀表現(xiàn)有 。
(3)雜交后代中共有 種遺傳因子組成,其中黃色皺粒占 。
(4)子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 %。
(5)在雜交后代中非親本類(lèi)型性狀組合占 。
(6)雜交后代中,占整個(gè)遺傳因子組成1/4的遺傳因子組成是 。
(7)若將子代中的黃色圓粒豌豆自交,理論上講后代中的性狀表現(xiàn)及比例: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具存類(lèi)似種子胚功能的胚狀體,胚狀體不同于一般種子的胚,它是由非合子細(xì)胞分化形成的類(lèi)似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱(chēng)“體細(xì)胞胚”“花粉胚”。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的蓬尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。其培育過(guò)程如右圖所示。
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)人工種子依據(jù)的原理是 ,經(jīng)過(guò) 技術(shù)培育而成的。
(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可以看作是種子的哪部分結(jié)構(gòu)? 。
(3)某二倍體植物基因型有DdTt,利用這種生物技術(shù)采用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體為 ,基因型為 。
(4)如果外植體為植物的莖尖,通過(guò)①的處理可使細(xì)胞彼此分離,可加入 。
A.15%的鹽酸 B.淀粉酶 C.果膠酶 D.胰蛋白酶
(5)②表示脫分化過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 ;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 。
(6)從上面所述胚狀體的類(lèi)型分析,人工種子萌發(fā)長(zhǎng)成的梏株足否可育? 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com