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回答微生物培養(yǎng)與基因工程相關問題.
Ⅰ、下列實驗設計摸擬了巴斯德的曲頸瓶實驗:把大豆加水煮爛,用兩層紗布濾取豆湯備用;如圖1所示,在三角瓶里注入50mL豆湯,用裝有S型彎玻璃管的藥棉塞住瓶口;再把三角瓶放入盛水的鍋里隔水加熱,使鍋里的水沸騰5min;取出三角瓶冷卻后放在溫暖的陰暗處(日平均溫度在20℃以上);逐天觀察.
(1)請為本實驗設計對照組:
 

(2)如圖2所示裝置中的豆湯在7天后開始腐。蚴
 

(3)從腐敗豆湯中取培養(yǎng)液分離培養(yǎng)某細菌,在105稀釋度下涂布0.1mL的菌懸液,3個平板上菌落數的平均值是56,則原培養(yǎng)液中的細菌數目是
 
個/毫升.
Ⅱ、生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗,科學家發(fā)現,在微生物M(單細胞)產生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油(如圖3所示).
(4)篩選產脂肪酶的微生物M時,選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供
 
,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法.
(5)如圖3所示是采用純化微生物M培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng),基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子;
2、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
3、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統(tǒng)計樣品活菌數目的方法是稀釋涂布平板法.
解答: 解:(1)大豆加水煮爛時會殺死其中的微生物,探究實驗需要遵循對照原則,該實驗的實驗組采用了加水煮熟的豆湯,則對照組應用未隔水加熱的豆湯進行相同實驗.
(2)由于少數細菌可能通過棉塞進入三角瓶,同時滅菌時未被殺死的芽孢開始繁殖,因此如圖2所示裝置中的豆湯在7天后開始腐。
(3)菌落數的平均值是56,稀釋倍數105,所用稀釋液的體積為0.1ml,則菌落數=(56÷0.1)×l05=5.3×107 個.
(4)篩選產脂肪酶的微生物M時,選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供碳源;培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是高壓蒸汽滅菌法.
(5)接種微生物常用的方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法,獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B效果的接種方法是平板劃線法.
故答案為:
(1)用未隔水加熱的豆湯進行相同實驗,一段時間后去除曲頸進行相同實驗
(2)少數細菌可能通過棉塞進入三角瓶,同時滅菌時未被殺死的芽孢開始繁殖
(3)5.6×107
(4)碳源    高壓蒸汽滅菌
(5)稀釋涂布平板法    平板劃線法
點評:本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記滅菌技術,掌握實驗室介質微生物常用的方法,能根據圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于《酵母菌的呼吸方式實驗》

(1)甲試管中酵母菌的呼吸方式是
 

(2)實驗時,將甲乙兩試管置于同一水浴環(huán)境的目的是
 
.A、D兩支試管的作用是
 

(3)BTB溶液的作用是
 
.B、C號試管變色程度相同所用時間較短的是
 
號試管.
(4)此實驗選擇酵母菌的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關動植物遺傳變異的問題
(1)玉米有矮株和高株兩種類型,現有3個純合品系:1個高株(高),2個矮株(矮甲和矮乙).  用這3個品系做雜交實驗,結果如下:
實驗組合F1F2
第1組3高:1矮
第2組3高:1矮
第3組9高:7矮
綜合上述實驗結果,請回答:(若株高由一對基因控制,用A、a表示,由兩對基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)
①玉米的株高由
 
對基因控制,玉米植株中高株的基因型有
 
種.
②如果用矮甲和矮乙雜交得到的F1與矮乙雜交,后代表現型高與矮的比例是
 

(2)動物多為二倍體,缺失一條染色體稱為單體(2n-1).大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究.
在果蠅群體中,長翅和殘翅為一對相對性狀,控制該相對性狀的基因位于常染色體上,殘翅性狀為隱性;欲判斷殘翅果蠅基因是否位于4號染色體上,實驗步驟是:
先利用
 
果蠅與純合長翅且4號染色體為單體的果蠅交配,通過統(tǒng)計子代的性狀表現.
實驗結果預測及結論:
①若子代中出現長翅果蠅和殘翅果蠅且比例為
 
,則說明殘翅基因位于4號染色體上;
②若
 
,則說明殘翅基因不位于4號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于基因工程中載體所必需的條件( 。
A、能復制
B、有多個限制酶切點
C、具有標記基因
D、環(huán)狀結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農業(yè)氮肥,但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據培養(yǎng)基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?
 
 (能/不能),原是
 

(2)要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數目,宜采用
 
法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中活菌數.
(3)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行
 
處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生命延續(xù)的相關問題
資料一:如圖1為某一家族的部分遺傳系譜圖,甲病、乙病、色盲分別由A、a與B、b與H、h三對等位基因控制,且甲、乙兩病其中之一是伴性遺傳。卮鹣铝袉栴}.
(1)甲病的遺傳方式是
 
;Ⅱ-3 基因型為
 
(同時考慮患甲病、乙病與色盲).
(2)若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚后生下一對異卵雙胞胎(Ⅳ-13與IV-14),則他們同時患有甲病的概率是
 
.我國婚姻法規(guī)定禁止近親結婚,原因是
 

(3)若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚配所生兒子中出現了既患乙病又患色盲的患者,產生這一現象的原因最有可能是
 
,若兩基因的交換值為20%,則生一個既患乙病又患色盲兒子概率是
 

(4)在Ⅱ-3的精原細胞形成過程中,如圖2表示某種生理變化的發(fā)生與其對應時期的關系,其中不正確的是
 
(多選).

(5)資料二:人類的膚色由Aa、Bb、Ee三對等位基因共同控制,Aa、Bb、Ee位于三對染色體上.AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型關系如圖3所示,即膚色深淺與顯性基因個數有關,如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個顯性基因的膚色一樣.若基因型為AaBbEe×Aabbee的兩個個體婚配,則:
子代膚色的基因型有
 
種,表現型
 
種.子代中與基因型AaBbEe的個體表現型一致的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質進出細胞膜的三種方式,請據圖回答:

(1)圖B和圖A比較,圖B所表示的物質出入細胞膜的方式中所獨具的特點是
 
 

(2)氧氣和脂溶性物質是以圖
 
所表示的方式穿越細胞膜
(3)細胞膜除了具備上述表示的功能外,還具有
 
功能(寫出2點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是(  )
A、線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達出來
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結構,都和能量轉換有關,但含有的酶不同
C、線粒體內膜向內折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒,都提高了效率
D、顫藻和衣藻都沒有葉綠體但能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖.據圖分析,不正確的是( 。
A、被病原體感染的細胞的清除也可以通過細胞凋亡來完成
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達
C、細胞凋亡是由基因決定,與外界環(huán)境因素無關
D、凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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