某小島上有兩種蜥蜴，一種腳趾是分趾性狀（游泳能力弱），由顯性基因W表示；另一種腳趾是聯(lián)趾性狀（游泳能力強），由隱性基因w控制．下圖顯示了自然選擇導致蜥蜴基因庫變化的過程，對該過程的敘述正確的是（　�。�
A、基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生
B、當蜥蜴數(shù)量增加，超過小島環(huán)境容納量時，將會發(fā)生圖示基因庫的改變
C、當基因庫中W下降到10%時，兩種蜥蜴將會發(fā)生生殖隔離，形成兩個新物種
D、蜥蜴中所有基因W與基因w共同構(gòu)成了蜥蜴的基因庫
考點：基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題：
分析：1、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，新物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離；
2、當蜥蜴數(shù)量增加，超過小島環(huán)境容納量，生存斗爭更加激烈，具有聯(lián)趾性狀的個體可以開拓新的生活生活領(lǐng)域-海里，因此生存能力強，有等多的機會生存并繁殖后代，因此連趾基因的基因頻率會升高，具有分趾性狀的個體生存能力差，逐漸被淘汰，因此分趾基因的基因頻率會逐漸下降；
3、種群基因庫是指種群中所有個體的全部基因，
解答： 解：A、新物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離，基因頻率發(fā)生變化，說明生物發(fā)生了進化，不一定產(chǎn)生生殖隔離，因此基因頻率改變不一定形成新物種，A錯誤；
B、當蜥蜴數(shù)量增加，超過小島環(huán)境容納量，具有聯(lián)趾性狀的個體可以開拓新的生活生活領(lǐng)域-海里，因此生存能力強，有等多的機會生存并繁殖后代，因此連趾基因的基因頻率會升高，B正確；
C、當因庫中W下降到10%時，兩種蜥蜴不一定會發(fā)生生殖隔離，C錯誤；
D、種群基因庫是由種群中所有個體的全部基因組成，D錯誤．
故選：B．
點評：對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關(guān)知識解釋相關(guān)生物學問題的能力是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等
B、種群的增長一般遵循“J”型曲線
C、種群的增長一般遵循“S”型曲線
D、種群的變化主要取決于遷入率和遷出率、出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示應用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答下列問題：
（1）①過程表示
 
，②過程用到的工具酶是
 
．
（2）構(gòu)建基因表達載體時，目的基因的首端必須含有
 
，③過程常用的方法是
 
，目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用
 
技術(shù)，對于轉(zhuǎn)基因成功的細胞Ⅱ還要進行克隆化培養(yǎng)和
 
檢測，經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細胞．
（4）細胞Ⅰ是
 
，細胞Ⅱ的特點是
 
．
（5）若要預防H7N9禽流感，可用圖中的
 
作為疫苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛細血管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、組織液
B、血漿  組織液
C、淋巴  組織液
D、血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A、效應T細胞與靶細胞密切接觸，可導致靶細胞裂解死亡
B、再次受到同種抗原刺激時，記憶細胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
C、T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子，刺激B淋巴細胞增殖分化
D、吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)的再分化過程不需要添加植物生長調(diào)節(jié)劑
B、原代培養(yǎng)的動物細胞的基因型一般不發(fā)生改變
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育一般需要借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、單克隆抗體制備以細胞融合和細胞培養(yǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究．如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是（　　）
A、從繁殖原理上分析，A→D屬于無性生殖
B、E→G不能體現(xiàn)細胞的全能性
C、植株D和G中的染色體組數(shù)不同
D、E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值即應用于大田生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，30min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論錯誤的是（　　）
A、a條馬鈴薯細胞通過滲透作用吸水
B、b條馬鈴薯細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又逐漸復原
C、c條馬鈴薯細胞始終處于質(zhì)壁分離狀態(tài)
D、d條馬鈴薯細胞所處的外界溶液濃度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為桑葉光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖，圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測得的數(shù)據(jù)．若光照強度的日變化相同，則據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
A、在水分充足時桑葉沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象
B、曲線Ⅱ雙峰形成與光照強度的變化有關(guān)
C、導致曲線Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量
D、適時進行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度

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同步練習冊答案