12．下列物質(zhì)可能通過大氣進(jìn)入水體，污染損害水生植物的是（　�。�
A．CO2B．SO2C．沼氣D．HNO2

分析 生態(tài)環(huán)境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統(tǒng)所構(gòu)成的整體，主要或完全由自然因素形成，并間接地、潛在地、長遠(yuǎn)地對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生影響．全球生態(tài)環(huán)境問題包括溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地退化和沙漠化、廢物質(zhì)污染及轉(zhuǎn)移、森林面積減少、生物多樣性減少、水資源枯竭、核污染、海洋污染、噪音污染等．

解答 解：A、CO2過多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但不會(huì)損害水生植物，A錯(cuò)誤；
B、SO2可能通過大氣進(jìn)入水體，污染損害水生植物，B正確；
C、沼氣不會(huì)損害水生植物，C錯(cuò)誤；
D、HNO2不會(huì)損害水生植物，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查了全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1中A細(xì)胞分泌的激素隨血液定向運(yùn)輸?shù)紹細(xì)胞
B．圖2中D是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，C應(yīng)為靶細(xì)胞
C．圖2中②的化學(xué)本質(zhì)與載體完全相同，都具有特異性
D．兩種細(xì)胞間信息交流的過程都需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟正確的是（　　）
A．解離、漂洗、染色、制片B．漂洗、解離、染色、制片
C．解離、染色、漂洗、制片D．漂洗、染色、解離、制片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．蘿卜和甘藍(lán)是不同的物種，下列關(guān)于蘿卜（2n=18）和甘藍(lán)（2n=18）雜交的敘述，從理論上講正確的是（　　）
A．蘿卜和甘藍(lán)體細(xì)胞內(nèi)的每個(gè)染色體組含有18條染色體
B．二者進(jìn)行有性雜交，得到的是可育的二倍體
C．二者進(jìn)行有性雜交，得到的是不育的二倍體，因?yàn)槎咧g存在生殖隔離
D．二者進(jìn)行有性雜交，所得到的個(gè)體經(jīng)過秋水仙素的處理，得到的是不育的四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于基因突變的說法，不正確的是（　�。�
A．基因突變發(fā)生在RNA進(jìn)行翻譯時(shí)期
B．突變是不定向的，但有限度
C．生物適應(yīng)環(huán)境范圍窄，所以有害突變多
D．體細(xì)胞的基因突變可用于營養(yǎng)繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B．細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含氧元素
C．主動(dòng)運(yùn)輸有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
D．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)對“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的理解，正確的是（　�。�
A．所有的生物體內(nèi)都含DNA分子B．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
C．DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制D．DNA雙鏈之間的堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．RNA徹底水解后的產(chǎn)物有（　�。�
A．氨基酸、葡萄糖、堿基B．堿基、核糖、磷酸
C．堿基、脫氧核酸、磷酸D．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( )

A.液泡 B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體

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同步練習(xí)冊答案