某課題組分別研究了激素類似物甲和乙對(duì)月季插條生根的影響,結(jié)果如圖.有關(guān)分析正確的是( 。
A、激素類似物甲對(duì)月季插條生根的影響是先促進(jìn)后抑制,而激素類似物乙是始終抑制
B、根據(jù)圖中的信息,可以初步確定激素類似物甲促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍
C、根據(jù)圖中的信息,可以判斷0.3umoL/L的激素類似物乙對(duì)月季插條生根有抑制作用
D、若激素類似物甲屬于生長(zhǎng)素類似物,則可用于相關(guān)水果的催熟
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:本題題圖為解題的切入點(diǎn).分析圖可知,隨著激素類似物甲的濃度的升高,月季枝條生根數(shù)越來越少;隨著激素類似物乙的濃度的升高,月季枝條生根數(shù)越來越多.據(jù)此解題.
解答: 解:A、圖中激素類似物甲為100u moL/L時(shí)對(duì)月季插條生根的促進(jìn)作用只是減弱,并沒有抑制生根,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)圖中的信息,激素類似物甲濃度在10u moL/L和50u moL/L時(shí)對(duì)促進(jìn)生根的作用最明顯,因此可以初步確定激素類似物甲促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍在10u moL/L和50u moL/L之間,故B正確;
C、圖中沒有設(shè)置0.3 u moL/L的激素類似物乙對(duì)月季插條生根的影響,故不能得到此結(jié)論,故C錯(cuò)誤;
D、生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)生長(zhǎng),可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,促進(jìn)果實(shí)成熟的是乙烯,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究植物生根的最適宜的生長(zhǎng)素濃度的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

(1)從圖1可知,既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
,其所分泌激素①的方式屬于圖2中的
 

(2)如果人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,產(chǎn)生冷覺的結(jié)構(gòu)是
 
.同時(shí),為了促進(jìn)產(chǎn)熱,不僅增加腎上腺素的分泌,還能通過調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)分泌相應(yīng)的激素③,激素③名稱是
 
,當(dāng)其含量過高時(shí),激素①、②含量的變化趨勢(shì)是
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)圖1中的某種激素X名稱是
 
,其作用的靶器官是
 

(4)組織液中的藥物、毒物進(jìn)入腎小管的部位是圖1所示結(jié)構(gòu)(1-5)中的
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(5)重感冒發(fā)熱者通常會(huì)在服藥后因大量出汗退熱而使尿量減少,醫(yī)生常建議患者主動(dòng)多飲水,以維持水和電解質(zhì)的平衡,其作用原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,圖中A、B、C表示不同的植物激素.請(qǐng)回答:
(1)圖中A是
 
,在調(diào)節(jié)幼苗生長(zhǎng)的過程中,它和乙烯的關(guān)系是
 

(2)“a濃度”比“b濃度”
 
(高/低)
(3)根據(jù)圖中信息可知,幼苗的正常生長(zhǎng)是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄目動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.此疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如下圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱之為
 
;口蹄疫基因在植物體細(xì)胞中也能表達(dá)出相同產(chǎn)物的原因是
 

(2)過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素外,還需要添加卡那霉素以便篩選出含有
 
的葉片小段.
(3)在制作含有VPI基因的表達(dá)載體時(shí),所選用的載體中有限制酶E、F,G、H的切點(diǎn)各一個(gè).若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從含有VPI目的基因的DNA上進(jìn)行切割,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,lkb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域(0.2kb),圖解如下圖2.若再用限制酶G和H各切割一份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,酶切結(jié)果如表1所示,試判斷VPI目的基因的大小為
 
kb,酶G和酶H都能將重組質(zhì)粒切割出兩段的原因是
 

(4)獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定.具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
  的量.為了使相應(yīng)的結(jié)論可信,應(yīng)增設(shè)兩個(gè)對(duì)照組,分別注射
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所示的黏性末端是由幾種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體心肌細(xì)胞可從下列哪種液體中直接吸收氧氣( 。
A、血漿B、淋巴
C、組織液D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

某抗體分子由四條多肽鏈組成,其相對(duì)分子量是108312,并假設(shè)氨基酸平均分子量為100.以下表述正確的是( 。
A、抗體分子是一種由B淋巴細(xì)胞所分泌并作用于抗原的免疫球蛋白
B、不考慮終止密碼,則由編碼此抗體的基因所轉(zhuǎn)錄的mRNA上的密碼子至少有1320個(gè)
C、組成該抗體的氨基酸需1320種氨基酸
D、由于抗體是免疫細(xì)胞所分泌的,故其參與的免疫過程稱為細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

加拿大科學(xué)家拉爾夫?斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名,它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原,激發(fā)特異性免疫.樹突狀細(xì)胞( 。
A、能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞
B、具有與特異性免疫中吞l噬細(xì)胞相似的作用
C、能識(shí)別抗原,引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化
D、樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示人體局部組織及細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝途徑.圖中A~F表示物質(zhì),①~⑨表示過程,據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
 

(2)根據(jù)甲圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)換分析判斷,該組織細(xì)胞最可能是
 
細(xì)胞.對(duì)于三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝來說,該細(xì)胞中特有的代謝終產(chǎn)物是
 

(3)產(chǎn)物E是
 
.圖中③、⑨過程脫下的H離子是由
 
物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?div id="pvbin7l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
與F結(jié)合生成水,同時(shí)釋放大量的能量.
(4)D物質(zhì)進(jìn)入血液主要以
 
的形式存在.
(5)組織液與血漿相比在化學(xué)成分上明顯減少的是
 
(物質(zhì)),原因是
 

(6)給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測(cè)定血液中葡萄糖和胰島素濃度,結(jié)果如乙圖.開始時(shí)的30min內(nèi),血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過
 
方式被吸收入血液.30min后,在
 
(激素)的調(diào)節(jié)下,甲圖中組織細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過程
 
(填甲圖中的數(shù)字)顯著加強(qiáng),使血糖恢復(fù)正常.乙圖表明口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量?jī)煞矫娴牟町惙謩e是
 
.這一事實(shí)說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低,所以肥胖是導(dǎo)致
 
(疾。┑奈kU(xiǎn)因素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案