為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注入2mL體積分數(shù)3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶掖,向B管滴入2滴質(zhì)量分數(shù)20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗;觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實驗的主要目的是探索_________________________________。
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實驗材料分析,原因可能是 。
(3)過氧化氫酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的O2能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶,設(shè)計了如下圖所示實驗。
參照下圖所給信息,回答下列問題。
①3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是 ______________________ 。
②設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是 。
③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第 號試管。
(1)酶的高效性(過氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低)
(2)H2O2溶液放置時間過長而分解
(3)①2mL焦性沒食子酸溶液,2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液
②排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響
③3
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意,該實驗的自變量是催化劑的種類(無機催化劑和酶),所以本實驗的主要目的是探索酶的高效性(過氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低)。
(2)如果H2O2溶液放置時間過長會自行分解,進而導(dǎo)致兩支試管的現(xiàn)象均不明顯。
(3)①根據(jù)單一變量原則和對照實驗原則,3號試管內(nèi)應(yīng)加入2mL焦性沒食子酸溶液,2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液,與前面兩組實驗對照,目的是探究馬鈴薯塊莖提取液中是否含有過氧化氫酶。
②向2號試管中加入2mL馬鈴薯塊莖提取液和2ml焦性沒食子酸溶液,觀察顏色變化,該組實驗的目的是探究馬鈴薯塊莖提取液中其他物質(zhì)是否會使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀,排除馬鈴薯塊莖提取液本身對實驗結(jié)果的影響。
③1號試管沒有過氧化氫酶,所以過氧化氫不分解,無現(xiàn)象;4號試管馬鈴薯塊莖提取液中過氧化氫酶的活性因煮沸而喪失,也沒有現(xiàn)象;如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),說明馬鈴薯塊莖提取液本身不會使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀,則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第3號試管,馬鈴薯塊莖提取液中的過氧化氫酶催化H2O2分解,產(chǎn)生的O2能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化成橙紅色沉淀。
考點:本題考查酶的特性的相關(guān)實驗,意在考查考生獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
【可能用到的密碼子表:酪氨酸(UAC) 甲硫氨酸(AUG) 天冬氨酸(GAU) 纈氨酸(GUA)】
(1)圖1中⑥上正在進行的是_______過程,所需要原料的結(jié)構(gòu)通式可表示為___________。該過程的合成方向是__________(從左到右或從右到左)。
(2)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是( )
A.乳酸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.煙草花葉病毒
(3)圖1中②上攜帶的氨基酸為 。
(4)圖2為多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎? 。圖中出現(xiàn)多聚核糖體的意義是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌癥是癌細胞在機體內(nèi)惡性增殖形成惡性腫瘤及其相關(guān)癥狀的一種疾病,下列關(guān)于癌癥的敘述,哪一項是不正確的
A.癌細胞是由體內(nèi)正常細胞的原癌基因和抑癌基因被致癌因子激活所產(chǎn)生的
B.由于癌細胞容易分散和轉(zhuǎn)移,所以手術(shù)摘除癌腫的患者仍有復(fù)發(fā)的可能
C.對手術(shù)治療后的癌癥患者進行放療和化療,是為了殺死患者體內(nèi)殘余的癌細胞
D.從媒體廣告上看,有的治癌藥物的藥效在95%以上,因而癌癥的治療并不困難
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
(1)在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是_________,用以說明________ _(3分)。
(2)分析實驗,得出結(jié)論。
①將A瓶分別與B、C瓶比較,可得出: (3分)。
②將C瓶與D瓶比較,可得出:_______________________________________(3分)。
③將C瓶與E瓶比較,可得出:________________________________(3分)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“秋風(fēng)掃落葉”,但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落,最主要的原因是
A.路燈下的樹葉照光時間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多
B.光照抑制了脫落酸的合成
C.夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢
D.光照促進了生長素的合成
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的描述,不正確的是
A.將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色
B.將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
C.甘蔗莖的薄壁組織含有較多的蔗糖,是進行可溶性還原糖鑒定的理想材料
D.將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞轉(zhuǎn)到較低濃度的蔗糖溶液中,則可發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為電鏡下觀察到的某生物的一個體細胞。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該細胞可能是原核細胞
B.該細胞可能是洋蔥根尖細胞
C.結(jié)構(gòu)2、3、4不含磷脂
D.6中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運動
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是
A.ATP的合成與分解需要的酶相同
B.少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
C.酶的催化作用需要ATP提供能量
D.酶的合成過程不消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯誤的是
A.噬菌體和乳酸菌都具有的結(jié)構(gòu)是細胞膜和核糖體
B.細胞膜上的糖蛋白參與細胞間的信息交流
C.核孔是生物大分子可以進出的通道
D.高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)
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