如圖為電鏡下觀察到的某生物的一個(gè)體細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞可能是原核細(xì)胞
B.該細(xì)胞可能是洋蔥根尖細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)2、3、4不含磷脂
D.6中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)
D
【解析】
試題分析:該細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)5是由核膜包被的細(xì)胞核,說(shuō)明該細(xì)胞是真核細(xì)胞,A項(xiàng)錯(cuò)誤;該細(xì)胞內(nèi)有2中心體,且沒(méi)有細(xì)胞壁,說(shuō)明該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,B項(xiàng)錯(cuò)誤;結(jié)構(gòu)2中心體和3核糖體都是不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,不含磷脂,但結(jié)構(gòu)4高爾基體是由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),磷脂是組成生物膜的主要成分,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;6細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng),D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的紅綠色盲(b)屬于伴性遺傳,而先天性聾啞(a)屬于常染色體遺傳。一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)既患聾啞又患色盲的男孩。請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩的基因型及其機(jī)率分別是:
A.AAXBY,9/16
B.AAXBY,3/16
C.AAXBY,1/16,AaXBY,1/8
D.AAXBY,3/16,AaXBY,3/8
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.酶的催化效率很高
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化能力的蛋白質(zhì)或RNA
C.每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
D.酶在催化反應(yīng)前后會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2mL體積分?jǐn)?shù)3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶掖,向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索_________________________________。
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是 。
(3)過(guò)氧化氫酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的O2能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化氫酶,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。
參照下圖所給信息,回答下列問(wèn)題。
①3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是 ______________________ 。
②設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是 。
③如果2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第 號(hào)試管。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.若圖中Pi代表磷酸,則B為ATP,C為ADP
B.在B→C的反應(yīng)中,產(chǎn)生的E2來(lái)源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量
C.ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
D.C→B與B→C的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中,物質(zhì)和能量都是可逆的
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過(guò)程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b表示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C.圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A.調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法
B.研究土壤小動(dòng)物的豐富度不宜采用標(biāo)志重捕法
C.各種群間的相互關(guān)系屬于種群水平的研究問(wèn)題
D.草地不同地段分布不同的種群屬于群落水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)都是來(lái)自高中生物教材中的生物學(xué)實(shí)驗(yàn),其中所用科學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖? )
選項(xiàng) | 科學(xué)方法 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
A | 光學(xué)顯微鏡觀察 | 認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
B | 35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌 | 證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C | 構(gòu)建物理模型 | 研究DNA分子結(jié)構(gòu) |
D | 類比推理法 | 摩爾根證明基因在染色體上 |
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