20．下列關(guān)于生物多樣性和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的基本單位是種群中的個(gè)體
B．生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
C．自然選擇能定向改變種群的基因頻率
D．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化，生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果．
3、種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進(jìn)化過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物進(jìn)化的基本單位是種群，A錯(cuò)誤；
B、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果，B正確；
C、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，C正確．
D、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的含義，考查生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念，明確生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在植物的抗冷脅迫過(guò)程中，脫落酸（ABA）起到關(guān)鍵的作用．為探究一定濃度范圍內(nèi)的ABA對(duì)不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．（注：相對(duì)電導(dǎo)率可反映細(xì)胞膜受損程度，細(xì)胞膜受損越大，相對(duì)電導(dǎo)率越大．）下列分析正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞利用脫落酸氧化分解增加產(chǎn)熱，從而提高抗寒能力
B．本實(shí)驗(yàn)的自變量是脫落酸濃度和溫度，因變量是相對(duì)電導(dǎo)率
C．因番茄品系710最低相對(duì)電導(dǎo)率低于品系704，故其對(duì)ABA反應(yīng)敏感性更大
D．圖中ABA濃度對(duì)番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．甲圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①～⑤表示生理過(guò)程，A～D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是溫度對(duì)該植物葉肉細(xì)胞光合作用與呼吸作用影響的研究．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中②表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第二階段．D表示的物質(zhì)是ATP和[H]．
（2）圖甲中某些生理過(guò)程的正常進(jìn)行，離不開(kāi)一些捕獲光能的色素，要將這些色素分離可以采用紙層析法，紙層析法的原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快；反之則慢．
（3）根據(jù)圖乙，在短時(shí)間內(nèi)當(dāng)溫度由20℃增高至25℃時(shí)，植物葉肉細(xì)胞中C生產(chǎn)速率加快（填“加快”、“不變”、“減慢”）．
（4）根據(jù)圖乙，假設(shè)每天光照14小時(shí)，保持白天（光照時(shí)）溫度為30℃，晚上溫度為15℃條件下，該植物葉肉細(xì)胞一晝夜有機(jī)物的積累量為34mg（用CO2的量表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有機(jī)物中，元素組成種類(lèi)最少的是（　　）
A．葡萄糖B．氨基酸C．核苷酸D．磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問(wèn)題．
（1）基因工程是生物工程核心技術(shù)．下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是④②③①．（用題中編號(hào)排序）
①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞   ②胰島素基因與運(yùn)載體重組
③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞           ④獲取胰島素基因
如圖所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因（4kb，lkb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度）及其上DNA片段示意圖．

（2）片段D為目的基因中的某一片段，有關(guān)敘述正確的是BD（多選）．
A．若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱(chēng)為一個(gè)密碼子
B．DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處
C．若只用片段D中的3個(gè)堿基對(duì)，則可以排列出43種片段
D．同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過(guò)“一脫氧核糖-磷酸基-脫氧核糖-”連接
如圖2所示為三種質(zhì)粒示意圖．圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離．復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列，是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn)．
（3）圖中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒？否（能/否）．為什么，
請(qǐng)說(shuō)明理由質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因；質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí)，復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被限制酶切割，會(huì)影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制．
（4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒（EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示），則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb，或者分別是3.1kb和3.6kb兩個(gè)片段．（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．激素甲最可能代表乙烯B．激素丙最可能代表生長(zhǎng)素
C．激素乙具有微量、高效的特點(diǎn)D．激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)、核酸和蛋白質(zhì)相互關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．脫氧核糖核酸的化學(xué)組成包含糖類(lèi)，它主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B．細(xì)胞質(zhì)中的核糖核酸都是翻譯過(guò)程中合成蛋白質(zhì)的直接模板
C．DNA和蛋白質(zhì)參與構(gòu)成細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
D．多糖和蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖蛋白位于細(xì)胞膜上，具有識(shí)別作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲〜丁表示獲得矮稈抗銹病玉米（ddRR，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的幾種育種方式，請(qǐng)冋答下列問(wèn)題．

（1）甲表示的育種方式是雜交育種，F(xiàn)2的矮稈抗銹病植株中，純合子所占的比率為$\frac{1}{3}$．
（2）通常通過(guò)乙途徑獲得矮稈抗銹病植株的成功率很低，這是因?yàn)榛蛲蛔兊念l率低且不定向．
（3）圖中丙、丁分別是對(duì)甲中F1植株花藥中的花粉細(xì)胞所迸行的操作．獲得植株B的育種方法是單倍體育種；植株C的基因型可能有9種，其中與植株B相同的基因型有DDRR、ddRR、DDrr、ddrr．
（4）如果丁中的花粉細(xì)胞均換成甲中F1植株的葉片細(xì)胞，則所形成的植株C為四倍體，基因型為DPddRRrr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激
B．有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫
C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D．細(xì)胞甲、乙、丙中基因種類(lèi)基本相同，但表達(dá)情況不同

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