【題目】19世紀英國誕生了一項偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造萬物”的流言，把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是

A. 進化論

B. 經(jīng)典力學(xué)

C. 相對論

D. 量子論

【答案】A

【解析】進化論主張“物競天擇，適者生存”的理念，沖擊了“上帝創(chuàng)造萬物”，A正確；B、C和D 屬于物理學(xué)成就。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白（HAS）的圖解，據(jù)圖回答：
（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細胞往往數(shù)量不足，請舉出一種可以獲得更多卵母細胞的方法 ．
（2）基因工程中，在②進入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、運載體和DNA連接酶來構(gòu)建 ， 實現(xiàn)②進入③的最常用方法是 ， 若②的數(shù)量太少，常用技術(shù)來擴增．
（3）過程a是動物早期胚胎的體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在對纖維細胞進行培養(yǎng)時，需要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 ， 以防止培養(yǎng)過程的污染．此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止對細胞自身造成危害．
（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程．②過程的實質(zhì)是 ． ③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是 ．
（3）④處對Z細胞需進行和抗體檢測，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞，再進行培養(yǎng)，以獲得大量的單克隆抗體^用含有32P標記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細胞時，細胞質(zhì)中能測到32P的細胞器有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制哺乳動物的性別對于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如，牛的含X染色體的精子的DNA含量比含Y染色體的精子的DNA含量高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題：
（1）試管動物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育成早期胚胎后，再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．
（2）圖中過程①采集精子時，常采用法，獲得的精子經(jīng)誘導(dǎo)后才能受精．
（3）圖中過程③通常采用技術(shù)．在這個過程中的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)．防止多精入卵的生理反應(yīng)有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，不正確的是

A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同

B．基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同

C．隱性基因不能控制生物的性狀

D．D和d控制同種性狀的不同表現(xiàn)類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實驗，此半透膜只允許水分子和單糖分子通過，向a側(cè)加入質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液，向b側(cè)加入質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液，初始狀態(tài)如圖，則剛開始時和最終時的液面高低分別為（　�。�

A. a高于b，a高于b

B. a高于b，a低于b

C. a低于b，a高于b

D. a低于b，a低于b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用DNA連接酶把被限制酶Ⅰ（識別序列和切點是﹣↓GATC﹣）切割過的運載體和被限制酶Ⅱ（識別序列和切點是﹣G↓GATCC﹣）切割過的目的基因連接起來后，該重組DNA分子能夠再被限制酶Ⅱ切割開的概率是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是

A. 病毒是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

B. 原核生物只有細胞和個體兩個層次

C. 多細胞生物都具有組織、器官、系統(tǒng)和個體等結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中含有非生物成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析合理的是（ ）
A. 如圖可能將層析液沒及了濾液細線
B. 如圖可能是因為研磨時未加入SiO2
C. 如圖是正確操作得到的理想結(jié)果
D. 如圖可能是因為研磨時未加入CaCO3

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