在有氧呼吸過程中,合成水和分解水分別發(fā)生在( )

A.第一階段和第二階段 B.第二階段和第三階段

C.第三階段和第一階段 D.第三階段和第二階段

D

【解析】

試題分析:有氧呼吸第三階段,還原劑[H]與氧氣結(jié)合生成水;有氧呼吸的第二階段,水與丙酮酸反應(yīng)生成[H]和二氧化碳,所以選D。

考點(diǎn):本題考查有氧呼吸過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示的紅綠色盲患者家系中,女性患者Ⅲ-9的性染色體只有一條X染色體,其他成員性染色體組成正常。Ⅲ-9的紅綠色盲致病基因來自于

A.Ⅰ-1 B.Ⅰ-2 C.Ⅰ-3 D.Ⅰ-4

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(11分)紅細(xì)胞生成素(EPO)是人體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。目前臨床使用的是重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO),其簡(jiǎn)易生產(chǎn)流程如圖所示。

請(qǐng)回答問題:

(1)圖中①所指的物質(zhì)是________,②所指的物質(zhì)是________。

(2)基因表達(dá)載體導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系(CHO)最常采用的方法是____________,它的啟動(dòng)子是__________的識(shí)別和結(jié)合部位。

(3)CHO是倉(cāng)鼠的卵巢細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞培養(yǎng)過程中的___________________培養(yǎng)獲得的無限增殖細(xì)胞。重組CHO細(xì)胞培養(yǎng)需要____________的環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)、溫度、pH和氣體環(huán)境適宜的條件。

(4)檢測(cè)rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 ,并可大量制備,它是由小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與其特定 B淋巴細(xì)胞通過____________技術(shù)獲得的雜交瘤細(xì)胞分泌的。

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“工程菌”是指( )

A.用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

B.用遺傳工程的方法,把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細(xì)胞株系

C.用基因工程的方法,使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

D.從自然界中選取能迅速增殖的菌類

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用相比,最大的不同之處在于( )

A.代謝類型不同 B.產(chǎn)物不同

C.利用的能源不同 D.利用的碳源不同

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細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( )

A.線粒體的內(nèi)膜

B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜

D.藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該模型能解釋酶的催化具有專一性

B.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量

C.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移

D.酶具有專一性是因?yàn)槊缚梢越档头磻?yīng)的活化能

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如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)。已知ab = bd,則分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)( )次

A.b點(diǎn)1次,c點(diǎn)1次

B.b點(diǎn)2次,c點(diǎn)1次

C.b點(diǎn)1次,c點(diǎn)2次

D.b點(diǎn)2次,c點(diǎn)0次

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下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是

A.水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

B.水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜

C.K+通過原生質(zhì)層

D.水分子通過原生質(zhì)層

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