【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h 為物質(zhì)名稱.請據(jù)圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生 ATP 的過程是(填圖中數(shù)字),過程④發(fā)生的場所是 .
(2)①過程中發(fā)生的能量變化是;物質(zhì)變化是 . ②過程中發(fā)生的能量變化是;物質(zhì)變化是 .
(3)物質(zhì)a分布在葉綠體的 , 物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是 .
(4)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會(huì)(增加或減少或不變),原因是 .
【答案】
(1)①③④⑤;線粒體基質(zhì)
(2)光能→ATP中活躍的化學(xué)能; ? ;ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能;①CO2的固定: ?②C3的還原:
(3)類囊體薄膜上;A﹣P~P~P
(4)增加;CO2與C5結(jié)合形成C3繼續(xù)進(jìn)行且C3不能被還原
【解析】解:(1)光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤.過程④表示有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì).(2)光反應(yīng)階段中發(fā)生的能量變化是光能→ATP中活躍的化學(xué)能;物質(zhì)變化是 .暗反應(yīng)階段中發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能;物質(zhì)變化是①CO2的固定: ②C3的還原: .(3)物質(zhì)a表示光合色素,該物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上,物質(zhì)d表示ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A﹣P~P~P.(4)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,光反應(yīng)立即停止,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,抑制暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原,而CO2與C5結(jié)合形成C3繼續(xù)進(jìn)行,因此在短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將會(huì)增加.
所以答案是:(1)①③④⑤線粒體基質(zhì)(2)光能→ATP中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 ①CO2的固定: ②C3的還原:
⑶類囊體薄膜上 A﹣P~P~P (4)增加 CO2與C5結(jié)合形成C3繼續(xù)進(jìn)行且C3不能被還原
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員用輻射誘導(dǎo)家蠶常染色體上含卵色基因的片段易位到 W染色體上,選育出了能在卵還未孵化時(shí)就能區(qū)分出雌雄的新品種。這種育種方法屬于( )
A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果對某DNA分子進(jìn)行標(biāo)記,此DNA分子連續(xù)復(fù)制四次,那么第四次復(fù)制后的DNA 中,含有標(biāo)記鏈的DNA占()
A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( 。
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束后DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因的“遺傳效應(yīng)”的含義()
A. 能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA
B. 能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
C. 能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
D. 能在蛋白質(zhì)合成中直接決定一種氨基酸的位置
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物多樣性的敘述中不正確的是( )
A.大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的有效途徑
B.濕地被稱為地球之腎,有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也會(huì)降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】5月16日,在山西確診1例人感染H5N1病毒病例,醫(yī)學(xué)專家通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入人體的一些過程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下.一段時(shí)間后,檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,如表中對結(jié)果的預(yù)測中,最可能發(fā)生的是( )
選項(xiàng) | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部無 | 全部35S | 全部31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數(shù)32P,少數(shù)31P |
C | 少數(shù)有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
D | 全部有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
A.A
B.B
C.C
D.D
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com