回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題.
圖甲是某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞示意圖.

(1)該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[]
 
.([]填圖中的序號(hào))
(2)與細(xì)胞有絲分裂和染色體分離有關(guān)的細(xì)胞器是[]
 
.([]填圖中的序號(hào))
科學(xué)家嘗試用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)該哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示,在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示.
(3)乙圖中的a、b和c曲線所指代的細(xì)胞器依次是
 
.在甲圖中的序號(hào)分別是
 

(4)丙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是
 
.高爾基體在此過(guò)程中所起的作用是
 

(5)下面列出了實(shí)驗(yàn)期間該乳腺細(xì)胞分泌物中的四種,其中沒(méi)有放射性的物質(zhì)是
 

A.乳蛋白          B.脂肪             C.抗體                D.乳糖.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖甲為某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨分別表示細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、染色質(zhì)、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).乙圖為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線,其中a表示核糖體、b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c表示高爾基體.丙圖表示高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線,其中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、e表示細(xì)胞膜、f表示高爾基體.
解答: 解:(1)該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是②線粒體.
(2)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體是在紡錘絲的牽引下移向兩極的,而紡錘體是由⑤中心體發(fā)出星射線形成的.
(3)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.由此可見,放射性出現(xiàn)的先后順序核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,所以a、b和c曲線所指代的細(xì)胞器依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,對(duì)應(yīng)于甲圖中的⑥⑨③.
(4)在分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,即曲線d;細(xì)胞膜面積增多,即曲線e;高爾基體膜面積幾乎不變,即曲線f.在此過(guò)程中,高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.
(5)35S標(biāo)記的氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,乳蛋白和抗體都是蛋白質(zhì),而脂肪和乳糖不是蛋白質(zhì),所以沒(méi)有放射性的物質(zhì)是B和D.
A故答案為:
(1)②線粒體          
(2)⑤中心體
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體   ⑥⑨③
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體  對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡 
(5)B D
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合乳腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷各曲線所代表的細(xì)胞器或結(jié)構(gòu)的名稱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的“罪魁惡首”.如圖是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖.
( 1 )幽門螺桿菌與酵母菌比較,兩者共有的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào));兩者的主要區(qū)別在于幽門螺桿菌
 

( 2 )幽門螺桿菌表達(dá)遺傳信息的最終場(chǎng)所是[]
 

( 3 )沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了許多某種細(xì)菌,而且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而正常的胃竇粘膜則沒(méi)有這種細(xì)菌.他們根據(jù)這一現(xiàn)象,提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè):
 

( 4 )進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶等多種酶,其中的
 
(酶)可直接破壞胃粘膜的完整性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是( 。
A、氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸
B、核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
D、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員在研究某湖泊生態(tài)系統(tǒng)時(shí),對(duì)幾種主要的生物進(jìn)行取樣,測(cè)定其體內(nèi)的汞含量,并對(duì)動(dòng)物消化道內(nèi)的食物成分進(jìn)行分析,所得數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)回答:
測(cè)定樣品 消化道內(nèi)的食物組成 汞含量(mg/kg重量)
烏鱧 鰱魚 78
河蚌 水蚤、小球藻 25
小球藻 / 3
鰱魚 水蚤 10
水蚤 小球藻 5
湖水 / 0.02
(1)生物體通過(guò)對(duì)環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累,使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過(guò)環(huán)境中濃度的現(xiàn)象,稱為生物富集.水生植物通過(guò)體表直接吸收汞,消費(fèi)者則通過(guò)
 
關(guān)系積累汞.?dāng)?shù)據(jù)表明,營(yíng)養(yǎng)級(jí)
 
,汞含量越高.
(2)請(qǐng)繪出上表所列生物形成的食物網(wǎng).
 

(3)從食物網(wǎng)中可以看出,
 
處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),在淡水魚類養(yǎng)殖中應(yīng)該被除去.從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)和意義來(lái)看,其原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

石刁柏(嫩莖俗稱蘆筍)是一種名貴蔬菜,為XY型性別決定的雌、雄異株植物.野生型石刁柏葉窄,產(chǎn)量低.在某野生種群中,發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著少數(shù)幾株闊葉石刁柏(突變型),雌株、雄株均有,雄株的產(chǎn)量高于雌株.
(1)有人認(rèn)為闊葉突變型株是具有雜種優(yōu)勢(shì)或具有多倍體特點(diǎn)的緣故.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒定突變型的出現(xiàn)是否染色體加倍所致?
 

(2)若已證實(shí)闊葉為基因突變所致,有兩種可能:一是顯性突變、二是隱性突變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案加以判定.(要求寫出雜交組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)
 

(3)若已證實(shí)為闊葉顯性突變所致,突變基因可能位于常染色體上,還可能位于X染色體上.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案加以判定(要求寫出雜合組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下的探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)請(qǐng)你填寫當(dāng)中的一些空白之處.
實(shí)驗(yàn)名稱  探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(一)材料與方法:按圖示連接裝置,每隔一段時(shí)間記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)A瓶加入的試劑是
 
,其目的是
 

(2)C瓶和E瓶加入的試劑是
 
,其作用是
 

(二)結(jié)果與分析
裝置
產(chǎn)物
CO2
酒精 無(wú)
(三)討論
(3)如何檢測(cè)兩套裝置中酒精的產(chǎn)生情況?
 

(4)D瓶封口后要放置一段時(shí)間再連通E瓶,其原因是?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng).水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等.水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食.圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程).請(qǐng)回答:

(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,必需將裝置放在
 
的地方,并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有
 
,其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是
 

(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈
 
.用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖.
(4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有
 
 (填圖中序號(hào)).若圖1中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根,可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中
 
 (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,元素組成最相似的一組是( 。
A、糖原、胰島素、性激素
B、纖維素、性激素、生長(zhǎng)激素
C、淀粉、淀粉酶、糖原
D、磷脂、DNA、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“小流域綜合治理”的“綜合性”主要體現(xiàn)在( 。
A、改變單純?cè)炝、蓄洪、減沙等工程模式,同時(shí)注重生態(tài)效率與經(jīng)濟(jì)效率
B、采用多種植物進(jìn)行生態(tài)工程恢復(fù)
C、運(yùn)用了多種生物措施
D、運(yùn)用了生態(tài)工程的整體性原理

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