某動(dòng)物的一些成纖維細(xì)胞由扁平梭形變成球形，且細(xì)胞膜上糖蛋白減少，則這些細(xì)胞可能發(fā)生了（　�。�
A、壞死B、凋亡C、衰老D、癌變
考點(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征
專題：
分析：癌細(xì)胞的特征是：一癌細(xì)胞能無(wú)限增殖；二癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，正常的成纖維細(xì)胞呈扁平梭形，變成癌細(xì)胞后就變成了球形；三癌細(xì)胞的表現(xiàn)發(fā)生了變化，由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
解答： 解：細(xì)胞癌變后就變成了球形且細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，可以判斷該細(xì)胞發(fā)生了癌變，選項(xiàng)D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查癌細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中常用斐林試劑鑒定還原糖，下列不屬于還原糖的是（　�。�
A、麥芽糖B、乳糖C、果糖D、蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯含有還原糖，并最終證明了馬鈴薯不含還原糖的原因是馬鈴薯不含淀粉酶．為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：①
 
；②
 
．
備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液．
第二步：60℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入等量
 
，
第三步：60℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入等量
 
，
第四步：
 
加熱煮沸1-2min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A管
 
，B管
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A、突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
B、突觸小體、突觸間隙、突觸前膜
C、突觸前膜、突觸小體、突觸小泡
D、突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最先提出生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（　　）
A、達(dá)爾文B、孟德爾
C、拉馬克D、摩爾根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A、都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O3種元素
C、都是由多個(gè)葡萄糖脫水后產(chǎn)生的
D、都不能被人體細(xì)胞直接吸收利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

決定生物進(jìn)化方向的是（　�。�
A、隔離B、自然選擇
C、用進(jìn)廢退D、突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用是（　�。�
A、作為良好溶劑
B、維持酸堿平衡
C、作為運(yùn)輸物質(zhì)的載體
D、作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述，正確的是（　�。�
A、ATP只能在線粒體中產(chǎn)生
B、ATP中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D、ATP的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案