17．美國科學家薩姆納歷經九年從刀豆種子中提取出脲酶結晶，對于脲酶的敘述不正確的是（　�。�
A．脲酶可以將尿素分解成為氨和二氧化碳
B．脲酶常溫下可以與雙縮脲試劑反應，形成紫色物質
C．脲酶分子中的組成元素一定包括C、H、O、N
D．與脲酶形成有關的細胞器只有核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體

分析 美國的薩姆納提取出脲酶結晶，并用多種方法證明其化學本質為蛋白質．

解答 解：A、酶的催化作用具有專一性，脲酶可催化尿素分解為氨和二氧化碳，A正確；
B、脲酶的化學本質是蛋白質，常溫下可以與雙縮脲試劑反應，形成紫色物質，B正確；
C、脲酶的化學本質是蛋白質，構成蛋白質的基本元素是C、H、O、N，C正確；
D、脲酶的化學本質是蛋白質，與脲酶形成有關的細胞器除了核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體外，還需線粒體（提供能量），D錯誤．
故選：D．

點評 本題以美國科學家薩姆納歷經九年從刀豆種子中提取出脲酶結晶為題材，考查酶的知識，考生識記酶的概念和本質、明確酶的特性是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．金桔果實金黃、清香，富含維生素C、金桔甙等成分，具有較高的食用價值．桔皮色素對大腸桿菌具有一定的抑制作用．請回答下列有關問題：
（1）若用金桔自然發(fā)酵產生果酒，利用的微生物主要是酵母菌，發(fā)酵過程中溫度需要保持在18～25℃范圍內．
（2）將制作的果酒放置一段時間后，有時會出現(xiàn)酸味，其原因是容器密閉不嚴，醋酸菌進行有氧呼吸，將果酒轉變成醋酸（果酸）
（3）金桔皮易焦糊，宜采用壓榨法提取桔皮精油，該過程中得到的糊狀液體可通過過濾除去其中的固體雜質．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞的某過程，圖2表示DNA結構片段．請回答下列問題：

（l）圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補配對方式是A-U．
（2）若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為$\frac{1}{8}$．
（3）某研究性學習小組以細菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術及密度梯度離心法對有關DNA復制的方式是全保留還是半保留進行了探究（已知全保留復制中子代DNA均由兩條子鏈構成，培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次，產生子代）．請據(jù)圖3回答下列問題：
實驗三的離心結果：如果DNA位于$\frac{1}{2}$重帶和$\frac{1}{2}$輕帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于全中帶位置，則是半保留復制．為了進一步得出結論，該小組設計了實驗四，請分析，如果DNA位于$\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重（位置及比例）帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于$\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重（位置及比例）帶位置，則是半保留復制．
（4）某卵原細胞（2N=4）中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N 標記，該卵原細胞在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂，那么減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞中含有15N標記的染色單體有4條；減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞中含有15N標記的染色體有0或2或4條．其產生含有15N標記的卵細胞的概率為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列與細胞工程技術相關的表述，不正確的是（　�。�
A．植物體細胞雜交技術可以克服遠緣雜交不親和的障礙
B．植物組織培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分不同
C．動物體細胞核移植技術的理論基礎是細胞的全能性
D．動物細胞融合與植物原生質體融合的原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．若一個35S標記的大腸桿菌被一個32P標記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體（　�。�
A．一定有35S，可能有32PB．只有35S
C．一定有32P，可能有 35SD．只有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科研人員以酵母菌為受體細胞，通過轉基因技術研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用．
（1）實驗所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸，培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中需添加上述氨基酸，為酵母菌細胞內核糖體上合成蛋白質提供原料．
（2）將蛋白P基因與質粒K（具有色氨酸合成基因及BD蛋白合成基因）連接，構建重組質粒K．將重組質粒K導入缺陷型酵母菌，用不含色氨酸的培養(yǎng)基篩選轉化的酵母菌獲得菌落，從這些菌落中可篩選得到基因成功表達（或“指導合成”）BD-P蛋白的酵母菌A．
（3）為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用，科研人員提取水稻細胞的mRNA，在逆轉錄酶作用下獲得cDNA，再與質粒T（具有亮氨酸合成基因及AD蛋白合成基因）連接形成重組質粒T，構建水稻cDNA文庫．
（4）在酵母菌細胞內，組氨酸合成基因的轉錄受到調控，如下圖所示．若被測的水稻蛋白能與病毒蛋白P發(fā)生相互作用，BD、AD兩個蛋白充分接近時，RNA聚合酶才能催化組氨酸合成基因轉錄．

（5）將酵母菌A分別接種到不含組氨酸和不含亮氨酸的培養(yǎng)基中，以確定轉入重組質粒K后酵母菌A不能合成組氨酸和亮氨酸（組氨酸和亮氨酸合成未被激活）．取水稻cDNA文庫的多個重組質粒T分別轉化到酵母菌A中，將轉化產物接種在不含組氨酸、色氨酸、亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了分散的多個單菌落．經檢測這些酵母菌中含有4種水稻蛋白，表明這4種水稻蛋白能夠與蛋白P相互作用．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，這4種水稻蛋白都是水稻不同代謝過程中的關鍵酶，推測該病毒引起水稻出現(xiàn)各種病癥的原因之一可能是通過蛋白P作用于代謝關鍵酶，干擾細胞的代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關ATP與酶的敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP中的能量可來源于光能和化學能，也可轉化為光能和化學能
B．需能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系，由ATP水解提供能量
C．植物葉肉細胞的線粒體基質、葉綠體基質和細胞質基質中都能產生ATP
D．酶的催化效率高的原因是其降低活化能的作用顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．楊樹是人工防護林的重要樹種之一，一直以來，楊樹因受病害威脅給生態(tài)環(huán)境造成的危害是無法彌補的．西北農林科技大學植物病理學研究所利用基因工程技術對楊樹進行抗病性遺傳改良．他們將來自小麥的草酸氧化酶基因轉人優(yōu)良楊樹樹種，獲得了對多種病原真菌有“廣譜抗性”的轉基因楊樹．根據(jù)上述材料回答下列問題．
（1）草酸氧化酶基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸；
（2）將草酸氧化基因從小麥DNA中切割出來用的“剪刀”是限制性核酸內切酶（限制酶）；
（3）將草酸氧化酶基因送入優(yōu)良楊樹細胞中最常用的載體是質粒，該載體主要是一種來自細菌體內的DNA分子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經中樞興奮都由刺激引起，當刺激作用停止后，有的興奮會及時消失，有的興奮并不立即消失，會延續(xù)一段時間，這與神經元的連接方式有關。下圖1為一種中樞神經元之間的連接方式，均表示興奮性神經元，M和N為連接在神經元表面上的電流計。請據(jù)圖回答：

（1）神經元的軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫 。

（2）在A處給一個適宜的刺激，M的指針偏轉情況是 、N的指針偏轉情況是 。

（3）圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖，則a～b段的Na+內流， 消耗能量；c～d段的K+ ，不消耗能量。

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