下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是（　�。�
A、①②B、①③C、①④D、②③
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：解答本題的關(guān)鍵是理解同一種限制酶切割后形成的黏性末端之間的互補配對關(guān)系．圖中①③的黏性末端能互補配對，而①②、①④、②③、②④、③④的黏性末端都不能互補配對．
解答： 解：限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．限制酶識別的核苷酸序列具有回文結(jié)構(gòu)，切割后形成的黏性末端能夠互補配對，圖中①③能夠互補，其他的不能互補，所以①③屬于同一種限制酶切割而成的．
故選：B．
點評：本題考查限制酶的作用及結(jié)果，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在鏡下觀察
B、對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴在普通載玻片上在顯微鏡下準(zhǔn)確計數(shù)
C、在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如95%的乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在孟德爾兩對性狀的雜交實驗中，若讓F2中的黃色圓粒個體自交，則F3的性狀分離比是（　�。�
A、9：3：3：1
B、3：3：1：1
C、25：5：5：1
D、15：5：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是
（　�。�
A、a階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、FG段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、ARS病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、藍(lán)藻細(xì)胞具有核膜且其DNA分子呈環(huán)狀
C、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同
D、功能不同的細(xì)胞mRNA和蛋白質(zhì)會不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項構(gòu)成了一個實驗設(shè)計，其中不符合實驗?zāi)康牟襟E是（　�。�
A、可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料，篩出落葉和土壤
B、將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份
C、將滅菌的落葉設(shè)為實驗組，不做處理的落葉設(shè)為對照組
D、將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等動物的細(xì)胞分裂中，同時存在同源染色體和姐妹染色單體的時期是（　�。�
A、有絲分裂的前期
B、有絲分裂的后期
C、減數(shù)第二次分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

椎實螺是雌雄同體的動物，其外殼的旋轉(zhuǎn)方向可以是左旋的，也可以是右旋的．已知椎實螺外殼旋向由一對等位基因控制，但下一代螺殼的表現(xiàn)型決定于上一代母本的基因型．以下是以純合椎實螺為親本對其外殼旋向的遺傳方式所做的研究．下列分析中錯誤的是（　�。�
A、實驗一中，F(xiàn)1代全部為雜合體
B、實驗一中，親本中雄性個體的母本為隱性純合子
C、實驗二中，F(xiàn)2椎實螺群體中，外殼左旋基因的頻率為50%
D、實驗二中，F(xiàn)2椎實螺群體中，沒有左旋基因型的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中表示氧元素的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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同步練習(xí)冊答案