A、①②③ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 |
B、用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理 |
C、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 |
D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程就不能正常運轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用 |
B、曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用 |
C、在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
D、整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是DNA的主要載體 |
B、都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致 |
C、基因在染色體上呈線性排列 |
D、每條染色體上都含有一個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所結(jié)豆莢細胞的基因型由植株甲與植株乙決定 |
B、所結(jié)豆莢細胞的基因型與植株甲相同,屬于細胞質(zhì)遺傳 |
C、豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的,胚是F1的 |
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株甲相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、清晨的葉 | B、傍晚的葉 |
C、深夜的葉 | D、正午的葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的② |
B、若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細胞外共穿過4層生物膜 |
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補配對 |
D、⑦可能是胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間 溶液濃度 |
15秒 | 25秒 | 35秒 | 45秒 | 55秒 |
濃度A | 5 | 9 | 13 | 14 | 14 |
濃度B | 17 | 19 | 21 | 22 | 22 |
濃度C | 26 | 28 | 29 | 31 | 31 |
濃度D | 34 | 35 | 37 | 37 | 37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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