A、緩水流沖洗玻片的原因是防止細(xì)胞被水流沖走 |
B、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色 |
C、鹽酸的作用是改變膜的透性并使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)與DNA分離 |
D、可選用植物的葉肉細(xì)胞作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵 |
B、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基 |
C、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ |
D、該蛋白質(zhì)形成過(guò)程中,分子質(zhì)量減少了888 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 |
B、培育無(wú)籽西瓜是利用了單倍體育種的原理 |
C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理 |
D、“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
B、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
D、單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素分布變化→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素、胡蘿卜素和藻藍(lán)素 |
B、是能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)型生物 |
C、無(wú)核膜,屬于原核生物 |
D、光合作用在葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、復(fù)制均在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 |
B、復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂的間期 |
C、復(fù)制過(guò)程中DNA分子全部解旋后再進(jìn)行復(fù)制 |
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交育種 | B、誘變育種 |
C、多倍體育種 | D、單倍體育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群 | B、個(gè)體 |
C、生物群落 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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