8.近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”在英國(guó)、美國(guó)、印度等國(guó)家小規(guī)模爆發(fā).下列有關(guān)超級(jí)細(xì)菌的敘述,正確的是(  )
A.“NDM-1”細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上
B.“NDM-1”細(xì)胞含P元素,但無(wú)生物膜系統(tǒng)
C.“NDM-1”細(xì)胞的線粒體不能直接利用葡萄糖
D.“NDM-1”細(xì)胞和煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物等;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng);原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜而無(wú)細(xì)胞器膜和核膜,所以原核細(xì)胞無(wú)生物膜系統(tǒng).

解答 解:A、超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”屬于原核生物,其細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核和染色體,其DNA主要分布在擬核中,A錯(cuò)誤;
B、超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”屬于原核生物,其細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),磷脂中含有P元素,原核生物細(xì)胞無(wú)生物膜系統(tǒng),B正確;
C、超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”屬于原核生物,其細(xì)胞中無(wú)線粒體,C錯(cuò)誤;
D、超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”屬于原核生物、其遺傳物質(zhì)是DNA,煙草花葉病毒是RNA病毒、其遺傳物質(zhì)是RNA,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”為題材,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同,明確超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”屬于原核生物、煙草花葉病毒是RNA病毒是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題](10分)

利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素,需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的表達(dá)載體,選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要。由于無(wú)法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列,運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難。科研人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法。請(qǐng)分析回答:

(1)培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),需要在生長(zhǎng)激素編碼序列前插入 的啟動(dòng)子。運(yùn)用 將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞。

(2)過(guò)程③需要使用的工具酶是 ,過(guò)程④中可以根據(jù)基因編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增.

(3)研究發(fā)現(xiàn)將真核生物的蛋白質(zhì)基因?qū)肓舜竽c桿菌菌株中,能轉(zhuǎn)錄形成正常mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,最可能的原因是 。

(4)由基因表達(dá)產(chǎn)物無(wú)法推知啟動(dòng)子堿基序列,其原因是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有

①液泡 ②核糖體 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤中心體

A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳的基本定律.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.F1自交時(shí),雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
B.F1自交后,各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等
C.F1形成配子時(shí),產(chǎn)生了數(shù)量相等的雌雄配子
D.F1形成配子時(shí),非同源染色體上的非等位基因組合進(jìn)入同一配子的機(jī)會(huì)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)會(huì)分泌唾液,但鈴聲刺激不會(huì).巴普洛夫每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,狗聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液.下列敘述不正確的是( 。
A.大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程
B.食物引起唾液分泌屬于非條件反射
C.鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系
D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,在整個(gè)視野范圍內(nèi)看到32個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)為( 。
A.2個(gè)B.8個(gè)C.32個(gè)D.64個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
D.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫都來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫做隔離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.科研人員對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的某種植物進(jìn)行了相關(guān)研究:甲圖表示該植物光合作用速率(%)與葉齡的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開(kāi).乙圖曲線1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量.丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線.根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)由甲圖分析:新形成的嫩葉相對(duì)光合速率較低,從光反應(yīng)角度分析可能的原因是光合色素含量少
和受光面積小導(dǎo)致吸收光能少.其吸收的光能有兩方面的用途:一是將水分解成O2和[H],二是在有關(guān)酶的催化下形成ATP.
(2)由乙圖分析:最有利于積累有機(jī)物的溫度是25℃;假如植物生活在12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,則在溫度達(dá)到35℃時(shí),植物就不能生長(zhǎng).
(3)由丙圖分析:①7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
②分析兩條曲線的變化規(guī)律可知:人工施加CO2的最佳時(shí)間是8時(shí),圖中陰影部分面積表示人工施加二氧化碳后有機(jī)物的增加量.

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