15．在置于黑暗條件下葉綠體懸浮液中加入適量NaH14CO3溶液，再給予瞬時(shí)光照．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．黑暗條件下，葉綠體基質(zhì)中不存在C3和C5
B．黑暗條件下，葉綠體懸浮液不能臺(tái)成ATP和[H]
C．瞬時(shí)光照后，（CH2O）出現(xiàn)放射性比C3化合物早
D．光照瞬間，C3含量迅速增加而C5含量迅速減少

分析 根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)裝置中的碳酸氫鈉溶液可以提供二氧化碳，自變量是有無(wú)瞬時(shí)光照，因變量是光合作用過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)的產(chǎn)生情況．

解答 解：A、黑暗條件下，葉綠體不能進(jìn)行光合作用，葉綠體基質(zhì)中存在C3和C5，A錯(cuò)誤；
B、黑暗條件下，光反應(yīng)不能進(jìn)行，葉綠體懸浮液不能臺(tái)成ATP和[H]，B正確；
C、瞬時(shí)光照后，（CH2O）出現(xiàn)放射性比C3化合物晚，C錯(cuò)誤；
D、光照瞬間，C3含量迅速減少而C5含量迅速增加，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生的光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．治療性克隆是將患者健康體細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到受體卵母細(xì)胞中構(gòu)建成重組細(xì)胞，體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，分離出胚胎干細(xì)胞，經(jīng)定向分化形成特定的組織器官，用于治療．
（1）應(yīng)選處于減數(shù)第二次分裂中（MⅡ）期的卵母細(xì)胞作為受體．且對(duì)受體細(xì)胞作去核處理，目的是保證重組細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)全部來(lái)自患者健康體細(xì)胞．
（2）體外培養(yǎng)時(shí)，首先應(yīng)保證重組細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，當(dāng)重組細(xì)胞達(dá)到囊胚期時(shí)，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離胚胎干細(xì)胞．
（3）若克隆過(guò)程需進(jìn)行基因改造，核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，將其導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的最有效方法是顯微注射法．
（4）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性，在體外經(jīng)定向誘導(dǎo)分化，培育出人造組織器官，解決目前臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．埃博拉病毒（EBV）為單股負(fù)鏈（-RNA）其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴(lài)性RNA聚合酶．該病毒侵入人體細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，如右圖所示．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．RNA依賴(lài)性RNA聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的
B．過(guò)程①、②需要RNA依賴(lài)性RNA聚合酶和核糖核苷酸
C．（+）RNA為mRNA，能指導(dǎo)EBV蛋白質(zhì)的合成
D．EBV的釋放過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主要類(lèi)型，它不僅具有改善和維護(hù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的功能，而且在全球碳平衡中起著巨大的作用．森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的．碳循環(huán)不僅僅局限在某一生態(tài)系統(tǒng)，而是具有全球性，原因是大氣中的CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng)．
（2）森林中自上而下分別有草本植物、灌木和喬木，決定這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是光照．森林植物的這種分布能增強(qiáng)圖中的①過(guò)程，從而提高群落對(duì)環(huán)境資源的利用能力．
（3）伴隨著圖中①過(guò)程的進(jìn)行，太陽(yáng)能就輸人到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中．圖中分解者參與的過(guò)程是③和④過(guò)程．
（4）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者相互依存，不可分割，請(qǐng)利用上圖某一個(gè)過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化對(duì)此加以說(shuō)明①過(guò)程中，光能作為動(dòng)力，使CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的反應(yīng)得以進(jìn)行（或②或③或④過(guò)程中，有機(jī)物氧化分解的同時(shí)，進(jìn)行著化學(xué)能的釋放和轉(zhuǎn)移）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有一只患甲狀腺功能異常的小鼠A，患病原因未知，但其血液中促甲狀腺激素含量較高．某科研小組用正常鼠與A鼠連體共生（即通過(guò)手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通），處理一段時(shí)間后，測(cè)得正常鼠耗氧量無(wú)明顯變化，A鼠耗氧量明顯增強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）為排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組兩只正常小鼠連體共生處理作為對(duì)照．
（2）棍據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，A鼠患病的位置在甲狀腺（甲狀腺、垂體、下丘腦），連體前A鼠的體溫比正常鼠低，其自身的產(chǎn)熱量等于散熱量．
（3）連體共生一段時(shí)間后，正常鼠耗氧量無(wú)明顯變化，這是激素反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的自由水，從而增強(qiáng)
種子的代謝．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，
一段時(shí)間后，紅色小液滴將向左移動(dòng)．原因主要是浸透的種子進(jìn)行有氧呼吸，
產(chǎn)生的CO2被KOH溶液吸收后導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓下降．小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸
方式應(yīng)是無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
（3）為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)一個(gè)裝置，該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置等量、煮熟（或死亡）的同種種子，其他部分與原裝置相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于染色體變異的敘述，不正確的是（　�。�
A．染色體變異通常都可用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察到
B．染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
C．染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的改變
D．染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性． 在花藥培養(yǎng)中，常常會(huì)出現(xiàn)染色體組數(shù)目（或染色體倍性）的變化，因此需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選．
（2）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時(shí)，往往需要加入適量的蔗糖，理由是既能作為能源物質(zhì)，又能維持滲透壓穩(wěn)定．
（3）分解纖維素的微生物可以從土壤中分離獲得，分離的基本過(guò)程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．其中選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物，鑒別該種微生物需要加入的特殊物質(zhì)是剛果紅，該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成紅色復(fù)合物；如果某個(gè)菌落的周?chē)霈F(xiàn)了透明圈，說(shuō)明該種微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶，能夠分解纖維素．
（4）食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測(cè)定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基對(duì)該菌落進(jìn)行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)深紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．自然界的細(xì)胞融合產(chǎn)生有性雜交后代，細(xì)胞工程中細(xì)胞雜交被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克降抗體等方面．請(qǐng)回答：

（1）若要獲得動(dòng)物的有性雜交后代時(shí)．則確保一個(gè)a和一個(gè)b結(jié)合的生理反應(yīng)有透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．
（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞．在形成c前要用纖維素酶和果膠酶（填寫(xiě)酶名稱(chēng)）去掉細(xì)胞壁，獲得具活力的原生質(zhì)體．由d細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．
（3）在制備單克降抗體過(guò)程中，如果a、b分別表示已免疫的小鼠的B淋巴細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞，需要通過(guò)2次篩選出符合要求的d細(xì)胞．對(duì)d細(xì)胞的培養(yǎng)方法有體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種，前者是在小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，后者在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)．產(chǎn)生的單克隆抗體與普通血清抗體比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一的特點(diǎn)．

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