【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. f表示大氣中的二氧化碳庫(kù) B. c、d、e共同組成生物群落

C. 碳以有機(jī)物的形式由a流向b D. 圖中a一定是自養(yǎng)生物

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖中a、f為雙向箭頭，則a和f一個(gè)生產(chǎn)者，一個(gè)為大氣中的CO2庫(kù)，又因?yàn)槠渌鱾�(gè)成分都有箭頭指向f，所以f為大氣中的CO2庫(kù)，a為生產(chǎn)者；由于a、c、d、e都指向了b，說(shuō)明b是分解者，c、d、c是消費(fèi)者。

根據(jù)以上分析已知，圖中f表示大氣中的二氧化碳庫(kù)，A正確；生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，所以生物群落應(yīng)該包括a、b、c、d、e，B錯(cuò)誤；碳以有機(jī)物的形式由a生產(chǎn)者流向b分解者，C正確；圖中a是生產(chǎn)者，一定是自養(yǎng)生物，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家把遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)生物大分子間的傳遞規(guī)律稱為“中心法則”。圖1表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過(guò)程，圖2表示DNA片段。據(jù)圖回答：

（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)運(yùn)用______法，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)與艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)共同的設(shè)計(jì)思路是______。

（2）圖1中②④合稱為遺傳信息的__________過(guò)程。②③過(guò)程所需的原料是________。與①過(guò)程相比，②③過(guò)程所特有的堿基配對(duì)方式是______。tRNA的作用主要包括__________________。

（3）人體神經(jīng)細(xì)胞已高度分化，不再分裂，其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向包括圖1中的過(guò)程______（填序號(hào)）。

（4）若將圖2所示DNA在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為________，至少要向試管中加入______個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖1所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)出現(xiàn)等位基因的分離

B. 若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是極體，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換

D. 圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，含1個(gè)染色體組和8條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

B. 在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)

C. 由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶組成

D. 呈透明的膠質(zhì)狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】、圖表示某植物的莖和根生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，正確的是（ ）

A. 在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)為b

B. 將植物體水平放置，若莖部生長(zhǎng)素濃度近地側(cè)為d，則遠(yuǎn)地側(cè)為c

C. 若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線II表示對(duì)根的作用

D. 若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉雜草的作用，則曲線II表示對(duì)雙子葉作物的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過(guò)程。圖中①～⑨代表細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)和能量。圖乙是將一盆無(wú)土栽培的番茄放在玻璃鐘罩內(nèi)，用CO2測(cè)量?jī)x測(cè)得的玻璃鐘罩內(nèi)（晴朗夏天一晝夜）CO2濃度變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中③和⑨代表的是_______（填“相同”或“不同”）的物質(zhì)，⑤⑥⑦所示物質(zhì)（或能量）數(shù)值最大的是__________。

（2）番茄葉肉細(xì)胞中能吸收光能的色素分布在____________________。圖乙中，BC段CO2濃度升高減緩的主要原因是____________________________。

（3）圖乙中D點(diǎn)時(shí)，番茄植株光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系是：光合作用_____（填“＞”“＝”“＜”）呼吸作用；G點(diǎn)時(shí)，番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞中生成ATP的場(chǎng)所有__________。

（4）若無(wú)土栽培的培養(yǎng)液中含有18O的水，則一段時(shí)間后番茄周圍空氣中哪些物質(zhì)含有18O?在下列選項(xiàng)中,請(qǐng)選出最佳答案

A. H218O B. H218O、18O2、C18O2 C. 18O2、C18O2 D. H218O、18O2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗（體細(xì)胞含6對(duì)染色體），追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是 （ ）

A. 圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有三個(gè)

B. 高爾基體、線粒體、核糖體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂期活動(dòng)旺盛

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到含12條染色體和含24條染色體的細(xì)胞

D. 高倍顯微鏡觀察時(shí)，看到細(xì)胞核中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板位置，判斷處于分裂中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A. ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素

B. ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

C. 細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體

D. ATP形成ADP時(shí)最先斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模式圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若圖中虛線用箭頭表示，則可逆箭頭一般應(yīng)有3處

B. 血漿蛋白、抗體和載體均屬于內(nèi)環(huán)境的成分

C. 與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的系統(tǒng)只有循環(huán)、消化、呼吸、泌尿系統(tǒng)

D. 血漿與組織液間可以相互轉(zhuǎn)換，兩者的成分及各組分的含量基本相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案