根據(jù)下面光合作用圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：

①_____________；② ____________；③ __________; ④______________。

（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是____________ 和_____________。

（3）圖中5是___________ 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的__________________，

圖中6是____________階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的___________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

乳酸菌是泡菜制作中起主要作用的菌群，某科研小組從泡菜液中分離、篩選純種乳酸菌，對(duì)其功能進(jìn)行相關(guān)研究，為改進(jìn)傳統(tǒng)泡菜生產(chǎn)工藝提供技術(shù)參考。

（1）乳酸菌菌種的分離與純化：

取泡菜發(fā)酵汁進(jìn)行 操作，得到、、、、、倍的稀釋液。選擇合適的稀釋度樣液加入10mL乳酸菌分離培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基），凝固后再注入5mL水瓊脂培養(yǎng)基，造成 （需氧/厭氧）環(huán)境，37℃培養(yǎng)2～3天，根據(jù) 的形狀、大小、隆起程度等特征，進(jìn)行反復(fù)分離、純化至純菌種。整個(gè)操作過(guò)程需在 條件下進(jìn)行。

（2）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的篩選：

利用產(chǎn)酸菌在含的培養(yǎng)基上產(chǎn)生溶解圈的原理，將上述菌種接種到含的MRS培養(yǎng)基上，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，挑選 的菌落，進(jìn)一步純化。

（3）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的功能研究，結(jié)果如下圖：

人工接種乳酸菌有利于 （促進(jìn)/抑制）亞硝酸鹽的生成。泡菜制作過(guò)程中，影響亞硝酸鹽含量的因素還有時(shí)間、 和 等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定某一個(gè)體的基因型為AaBbCCDdEeff；成對(duì)的基因均分別獨(dú)立遺傳，符合自由組合定律，此個(gè)體能產(chǎn)生配子種類為 （ ）

A．6種 B．12種 C．16種 D．32種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B．核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
C．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D．染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定植物葉片光照強(qiáng)度與該植物葉片凈光合作用速率（CO2吸收量）的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在炎熱夏季中午，植物的“午休”現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是因?yàn)镃O2的供給不足．
（2）圖中b點(diǎn)的生物學(xué)含義是光合速率=呼吸速率（或光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度），當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，葉片真（總）光合速率數(shù)值為12．
（3）為了提高植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機(jī)肥料（如農(nóng)家肥）的辦法，增施有機(jī)肥后，若保持溫度等條件不變，則c點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是向右上移動(dòng)．
（4）如圖所示曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)丙；c點(diǎn)對(duì)應(yīng)丁．
（5）請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，依據(jù)此圖，請(qǐng)指出正確的選項(xiàng)是（　　）
A．⑤是體液免疫
B．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、f、g
C．細(xì)胞b為T細(xì)胞，與細(xì)胞c一樣，分化源自淋巴干細(xì)胞，分化場(chǎng)所不同
D．細(xì)胞d可分泌免疫活性物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某研究小組從當(dāng)?shù)匾荤甑哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶．將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時(shí)后以溫克碘量法測(cè)定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
光照強(qiáng)度
（klx）		0（黑暗）abcde
白瓶溶氧量
（mg/L）		31016243030
黑瓶溶氧量
（mg/L）		333333
（1）黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是黑瓶中植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧，呼吸作用消耗氧氣；該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為7mg/L•24h．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為21mg/L•24h．
（3）光照強(qiáng)度至少為a（填字母）時(shí)，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．靶細(xì)胞C．T細(xì)胞D．效應(yīng)B細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞壁的化學(xué)成分是（　　）
A．纖維素和果膠B．纖維素和蛋白質(zhì)C．磷脂和蛋白質(zhì)D．核酸和果膠

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案