4.農(nóng)作物秸稈除了作為動物飼料,還可用于微生物發(fā)酵,獲得燃料乙醇.回答下列問題:
(1)纖維素分解菌能分泌纖維素酶,因此常用于作物秸稈的初期處理.纖維素酶主要包括的三種組分是C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,其中能將纖維二糖分解成葡萄糖的是葡萄糖苷酶.
(2)通常在的地方采集土樣,用于實驗室中分離纖維素分解菌,篩選纖維素分解菌時常采用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)來對微生物進(jìn)行篩選.
(3)若要對用于后期發(fā)酵的酵母菌進(jìn)行計數(shù),可在顯微鏡下用直接計數(shù);若要測定活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法法進(jìn)行計數(shù).某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板中測得菌落數(shù)的平均值為112,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是1.12×108個.

分析 1、纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖.
2、在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
3、統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計數(shù)法
 ①原理:利用特定細(xì)菌計數(shù)板或血細(xì)胞計數(shù)板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計數(shù)板計數(shù); ③缺點:不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計數(shù)法(活菌計數(shù)法)
 ①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌.通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實驗的說服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計數(shù).
③計算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).

解答 解:(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,其中的C1酶和Cx酶使纖維素分解成纖維二糖,葡萄糖苷酶將纖維二糖分解成葡萄糖.
(2)剛果紅與纖維素形成的紅色復(fù)合物在纖維素被分解后將不再形成,則在培養(yǎng)基上出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,因此篩選纖維素分解菌時常采用剛果紅染色法.
(3)若要測定培養(yǎng)液中微生物B的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù);若要測定其活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計數(shù).某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板中測得菌落數(shù)的平均值為112,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是112×105×10=1.12×108個.
故答案為:
(1)C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶         葡萄糖苷酶
(2)剛果紅染色
(3)稀釋涂布平板法      1.12×108

點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記纖維素酶的組成及功能;識記篩選分解纖維素的微生物的方法;識記接種微生物常用的兩種方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”
B.溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C.噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器
D.葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.請根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因為胡蘿卜素可被氧化為維生素A.
(2)以下為提取胡蘿卜素的實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素,A過程叫萃取,B過程叫濃縮.
(3)某同學(xué)在鑒定提取的胡蘿卜素時,所做的紙層析實驗如圖所示,
請指出其中的錯誤:
①色譜容器未加蓋密封(玻璃瓶未加蓋密閉);②層析液沒過了基線(層析液過多,沒過了基線);③濾紙兩邊接觸.
(4)乙醇和丙酮能夠用于胡蘿卜素的萃取嗎?為什么?
(5)下列試劑最適宜提取提取胡蘿卜素的是A.
A.石油醚 B.乙醚 C.四氯化碳   D.苯.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某植物細(xì)胞有絲分裂不同時期DNA含量的變化曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.AB段細(xì)胞內(nèi)的主要變化是DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.BC段細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)紡錘體
C.CD段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
D.EF段細(xì)胞內(nèi)形成細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀,仔細(xì)觀察下列實驗過程圖解,回答相關(guān)問題:
(1)在此實驗中用做親本的兩株豌豆必須是純種.
(2)操作①叫去雄,此項處理必須在豌豆花成熟之前進(jìn)行.
(3)操作②叫傳粉,此項處理后必須對母本的雌蕊進(jìn)行套袋,其目的是防止其他花粉干擾.
(4)在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子為子一代,若將其種下去,長成的植株表現(xiàn)為高莖.

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(八)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的 (基團(tuán)),該代謝過程發(fā)生在 (細(xì)胞器)。細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種 方式。

(2)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是 。

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

(1)2004年在馬鈴薯、番茄體細(xì)胞雜交實驗中,科學(xué)家們用 酶去除了馬鈴薯和番茄體細(xì)胞的細(xì)胞壁,獲得各自的 ,用融合技術(shù)獲得相應(yīng)的融合體,再生出細(xì)胞壁后經(jīng) ( 技術(shù))最終培育出了馬鈴薯—番茄雜種植株。從遺傳物質(zhì)角度分析,這株超級植物并沒有地上生長番茄、地下結(jié)馬鈴薯,其可能原因是 。

(2)2013年英國某公司運(yùn)用精細(xì)嫁接技術(shù)成功培育出一種高產(chǎn)的“一藤雙生”植物——TomTato,即一株植物上,地上長著番茄,地下長著馬鈴薯。此技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)一樣與有性生殖相比的最本質(zhì)的區(qū)別是 (有或無)精卵結(jié)合。

(3)2015年某生態(tài)農(nóng)莊大量種植了TomTato,并進(jìn)行了綜合發(fā)展。下圖為該生態(tài)農(nóng)莊綜合發(fā)展生態(tài)工程的示意圖。請據(jù)圖回答:

①該生態(tài)工程中最核心的設(shè)施是

②該工程運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理? 。(至少2點)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.高的動脈血壓引起降壓反射.健康人體在發(fā)生降壓反射時不可能發(fā)生的是( 。
A.壓力感受器傳入沖動頻率升高B.腎上腺素的作用減弱
C.心率減慢導(dǎo)致外周阻力升高D.副交感神經(jīng)興奮性加強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述,正確的是(  )
A.細(xì)胞膜是動物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界,而細(xì)胞壁是植物細(xì)胞和原核細(xì)胞的系統(tǒng)邊界
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有的具有運(yùn)輸功能,有的具有催化功能,有的與識別有關(guān)
C.線粒體是有氧呼吸的主要場所,可直接分解光合作用的產(chǎn)物,比如葡萄糖
D.與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞沒有核膜,染色體和核仁,但有各種細(xì)胞器

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同步練習(xí)冊答案