下列關于細胞生理活動的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有差異，進而導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細胞的增殖、分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義
C、細胞分裂伴隨個體發(fā)育的整個過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程，溶酶體在細胞凋亡中起重要作用
考點：細胞凋亡的含義,細胞的分化,細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別
專題：
分析：細胞分化是基因選擇性表達的結果，細胞的遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變；細胞的增殖、分化、衰老、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義，細胞壞死是不利因素導致的細胞不正常死亡；細胞分裂和分化伴隨個體發(fā)育的整個過程中；細胞凋亡是受基因控制的，溶酶體在細胞凋亡中起重要作用．
解答： 解：A、細胞分化是細胞的基因有選擇的表達，進而導致細胞的形態(tài)和功能各不相同，細胞的遺傳物質(zhì)沒有改變，A錯誤；
B、細胞壞死是在種種不利因素影響下，細胞正常代謝活動受損或中斷引起細胞非正常死亡，為消極意義，細胞的增殖、分化、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義，B錯誤；
C、細胞分化在整個個體生命過程都有，C錯誤；
D、細胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程，溶酶體在細胞凋亡中起重要作用，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞的各項生命活動相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究“影響酶活性的因素”，某同學設計了一個實驗方案，見下表：
試管 底物和試劑 實驗條件
1 1cm3瘦肉塊+4mL蒸餾水 37℃水浴
2 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 37℃水��；pH=8
3 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 ①
4 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 0℃水浴；pH=1.5
（1）請完成實驗設計：①應為
 
．
（2）3、4號試管為一組對照實驗，請為該組實驗擬定一個課題名稱
 
．
（3）本實驗的因變量可能通過觀察
 
來確定．
（4）在2、3號試管所研究的問題中，溫度屬于
 
變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關蛋白質(zhì)的說法正確的是（　　）
A、取鮮豆?jié){做樣液，加人雙縮脲試劑水浴加熱呈紫色
B、細胞膜的功能特點與膜上的某些蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關
C、DNA上的密碼子直接決定蛋白質(zhì)上氨基酸的種類和排列順序
D、蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的物質(zhì)，所以一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實例或現(xiàn)象及所對應的推測或解釋中，錯誤的是（　　）
A、HIV侵入人體后能識別并破壞T細胞，艾滋病人往往死于病原體引起的感染或惡性腫瘤等疾病，T細胞在體液中起重要作用
B、消耗等量的食物，青蛙的凈增長量高于小白鼠，恒溫動物維持體溫消耗的能量多于變溫動物
C、靜息時，細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，由于膜主要對K+具有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)
D、紅樹林能蓄洪防旱和調(diào)節(jié)氣候，濕地生態(tài)系統(tǒng)有直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對同卵孿生姐妹與一對同卵孿生兄弟婚配，其中一對夫婦頭胎所生的男孩是紅綠色盲患者，二胎所生女孩的色覺正常；另一對夫婦頭胎生的女孩是紅綠色盲患者，二胎生的男孩色覺正常．這兩對夫婦的基因型是（　�。�
A、XBXB×XbY
B、XBXb×XBY
C、XbXb×XBY
D、XBXb×XbY

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)是由植物、家禽家畜、人和 沼氣池中的微生物組成的人工生態(tài)系統(tǒng)
B、沼渣、沼液作為肥料還田，為農(nóng)作物提供了能量
C、該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D、沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人小腸結構中的兩種細胞．關于這的敘述，不正確的是（　�。�
A、所含遺傳信息相同
B、所含RNA的種類和數(shù)量都相同
C、此功能有差異
D、有些細胞器在數(shù)量上相差很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當在A點（A點位于乙電流表接頭的中間位置）以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是（　　）
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉
C、甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉
D、甲發(fā)生兩次方向相同的偏轉，乙不偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

對植株1和植株2進行一系列處理，結果如圖所示，這四種處理分別是（　　）
選項 A B C D
處理① 生長素處理 套袋 生長素處理 套袋
處理② 人工授粉 人工授粉 自交 人工授粉
處理③ 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 生長素處理
處理④ 秋水仙素處理 生長素處理 秋水仙素處理 秋水仙素處理
A、AB、BC、CD、D

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