【題目】研究小組利用下列實驗材料、試劑及實驗裝置進(jìn)行“驗證酶具有專一性”的實驗。
(一)材料與試劑:豬小腸蔗糖酶(最適溫度50 ℃)、唾液淀粉酶(最適溫度37 ℃)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%麥芽糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%蔗糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%淀粉溶液等。
(二)實驗裝置:
(注:二糖、單糖不能透過所用半透膜,水可以透過)
請回答下面的問題。
(1)實驗步驟:
①U形管A側(cè)加入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%麥芽糖溶液,B側(cè)加入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%________溶液,一段時間后觀察A、B兩側(cè)液面平齊。
②A、B兩側(cè)均加入等量適量的________酶,水浴缸溫度設(shè)為________ ℃,一段時間后觀察A、B兩側(cè)液面變化。
(2)預(yù)期實驗結(jié)果:A側(cè)液面________,B側(cè)液面______。
(3)實驗步驟②中,一段時間后若分別取U形管A、B側(cè)溶液,加入斐林試劑水浴加熱,則A側(cè)溶液____________________(現(xiàn)象),B側(cè)溶液________________(現(xiàn)象);該結(jié)果________(填“能”或“不能”)驗證酶具有專一性。
【答案】 ①蔗糖 ②(豬小腸)蔗糖 50 下降 上升 出現(xiàn)磚紅色沉淀 出現(xiàn)磚紅色沉淀 不能
【解析】試題分析:探究酶的專一性實驗中,可采用一種底物兩種酶或兩種底物一種酶進(jìn)行探究,最后選擇相應(yīng)的試劑進(jìn)行鑒定,根據(jù)具體情況選擇鑒定試劑(斐林試劑或碘液)。
實驗步驟:①U形管A側(cè)加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%麥芽糖溶液,B側(cè)加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%蔗糖溶液,一段時間后觀察到A、B兩側(cè)液面齊平。
②A、B兩側(cè)均加入等量適量的蔗糖酶,蔗糖酶對于蔗糖的水解具有專一性,水浴缸設(shè)為50℃,一段時間后觀察A、B兩側(cè)液面變化。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果:蔗糖被分解成葡萄糖,B側(cè)滲透壓升高,液面上升,A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升。
(3)實驗步驟②中,一段時間后分別取U形管A、B側(cè)溶液,加入婓林試劑水浴加熱,麥芽糖和葡萄糖都是還原糖,A側(cè)溶液呈磚紅色,B側(cè)溶液呈磚紅色;該結(jié)果不能驗證酶具有專一性。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是某植物的光合速率與光照強度、CO2濃度和溫度之間的關(guān)系,圖乙是仙人掌固定CO2的過程圖。請回答下列問題:
(1)甲圖中與其他兩條曲線均互為對照的是曲線_________,曲線Ⅱ中,當(dāng)光照強度達(dá)到B點后,影響光合速率的主要外界因素為___________。
(2)若保持C點的光照強度,突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng),短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中_____________(物質(zhì))的含量會增加。
(3)仙人掌的氣孔在夜間張開,CO2進(jìn)入葉中被固定在一種碳四化合物中,白天氣孔關(guān)閉,干旱條件CO2供應(yīng)不足時由碳四化合物釋放CO2進(jìn)行卡爾文循環(huán),并合成C3(卡爾文循環(huán)中所直接制造出來的碳水化合物是C3,而不是葡萄糖)。仙人掌細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場所是_____,仙人掌這種固定CO2的特殊途徑對適應(yīng)干旱條件有何重要意義?______________________。
(4)實驗證明,離體的葉綠體在適宜的條件下也能進(jìn)行光合作用,原因是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組根據(jù)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗,利用不同濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌,結(jié)果如下圖所示請分析回答:
(1)估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)可以采用___________法,吸出培養(yǎng)液計數(shù)之前,將盛培養(yǎng)液的試管輕輕振蕩幾次,目的是使____________________,便于估算。
(2)酵母菌在不同濃度的葡萄糖溶液中,種群增長速率的變化都是_________;圖中___________濃度的培養(yǎng)液中種群的K值最大。
(3)釀酒和做面包都需要酵母菌,當(dāng)酵母菌數(shù)量為__________時,最適宜分離獲得菌種;K值之后,種群數(shù)量減少的原因主要是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“骨架或支架”常形容細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架,細(xì)胞骨架與細(xì)胞運動無關(guān)
B. 磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,其他生物膜無此基本支架
C. DNA分子中的核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
D. 每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是在不同情況下成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間變化而變化的曲線。下列關(guān)于甲乙丙丁四圖的敘述正確的是( )
A. 甲圖中A到B時間內(nèi)植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離,C點時細(xì)胞液濃度等于外界溶液的濃度
B. 乙圖中b點之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制
C. 丙圖中A到B時間內(nèi)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
D. 丁圖可表示質(zhì)壁分離自動復(fù)原的過程,C點后細(xì)胞開始從外界溶液吸收溶質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是酵母菌有氧呼吸過程的圖解,圖2是光合作用過程的圖解,
(1)酵母菌呼吸過程是從分解葡萄糖開始的,有氧呼吸的全過程分為3個階段。其中,第二階段場所是_____________。在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第_______階段產(chǎn)生的;產(chǎn)生ATP最多的是第_______階段。
(2)如果酵母菌在有氧呼吸過程中由于氧氣不足產(chǎn)生了酒精,寫出鑒定酒精的試劑是___________,現(xiàn)象是由______________色變?yōu)?/span>_________________色。
(3)圖2中,A代表的物質(zhì)是____________,其功能是_____________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因治療是把健康的外源基因?qū)?/span>
A.有基因缺陷的細(xì)胞中 B.有基因缺陷的染色體中
C.有缺陷的細(xì)胞器中 D.有基因缺陷的DNA分子中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】稻——鴨——萍共作是新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯誤的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動
B.鴨子既是初級消費者,又是次級消費者
C.生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D.水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】日前微博傳言手機細(xì)菌比馬桶多。如圖,央視和北京衛(wèi)視通過實驗展示調(diào)查結(jié)果。回答下列相關(guān)問題:
(1)該實驗需制備培養(yǎng)基,培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、_____________ 。
(2)據(jù)圖,兩電視臺均采用____________法接種,該方法需要_____(多選)
A.接種環(huán) B.酒精燈 C.移液管 D.涂布器 E.無菌水
(3)通過觀察菌落的__________ ,可知手機屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。兩電臺實驗操作均正確且完全一致,但報道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為原因是:_____________________ 。
(4)按圖操作取樣面積,實驗員測定某手機屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10mL菌懸液進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計菌落數(shù)分別為48、50、52,則該手機屏幕的細(xì)菌數(shù)為______________個/平方厘米 。該實驗對照組該如何設(shè)置_________________________。
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