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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、啄斗行為有利于種群發(fā)展 |
B、啄斗行為對(duì)種群數(shù)量的變化有調(diào)節(jié)作用 |
C、啄斗行為只對(duì)有此行為的個(gè)體有利 |
D、啄斗行為的雞群具有種內(nèi)互助的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有性生殖的出現(xiàn),增加了生物的變異,加快了進(jìn)化的速度 |
B、雙受精有利于種子貯存營(yíng)養(yǎng),這是被子植物占優(yōu)勢(shì)的原因之一 |
C、脊椎動(dòng)物的胚胎發(fā)育中都有羊膜,說(shuō)明其生殖過(guò)程沒(méi)有脫離水環(huán)境的限制 |
D、胎生動(dòng)物的卵細(xì)胞比卵生動(dòng)物的小,胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自母體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
CGG重復(fù)次數(shù)(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子數(shù)/細(xì)胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、建立自然保護(hù)區(qū)和進(jìn)行遷地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效方法 |
C、生物多樣性保護(hù)就是要保護(hù)所有的野生動(dòng)物和所有的野生植物 |
D、保護(hù)生物多樣性要防治環(huán)境污染,協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大棚內(nèi)夜間的溫度高,不利于植物有機(jī)物積累 |
B、晴朗的中午,農(nóng)民將塑料大棚開(kāi)口,提高了棚內(nèi)CO2的濃度 |
C、大棚內(nèi)種植蔬菜不需要利用生物技術(shù)防治病蟲(chóng)害 |
D、施農(nóng)家肥既有利于提高土壤肥力,又提高了棚內(nèi)CO2的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、許多野生生物失去了原有的棲息地 |
B、與某些植物相應(yīng)的共生微生物、捕食者等將可能消失 |
C、不利于生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,能量流動(dòng)無(wú)法進(jìn)行 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性下降,易爆發(fā)病蟲(chóng)害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、慢跑產(chǎn)生的能量更高 |
B、激烈奔跑產(chǎn)生的能量更高 |
C、產(chǎn)生的能量同樣高 |
D、無(wú)法判斷 |
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