A、多聚半乳糖醛酸、磷酸二酯鍵、肽鍵、高能磷酸鍵、氫鍵 |
B、植物細(xì)胞壁、氫鍵、肽鍵、磷酸基團(tuán)、氫鍵 |
C、細(xì)胞膜、堿基間氫鍵、肽鍵、NADPH、氫鍵 |
D、原生質(zhì)層、磷酸二酯鍵、肽鍵、ATP、磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA以其一條鏈為模板合成RNA |
B、DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制 |
C、RNA以自身為模板自我復(fù)制 |
D、按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四項(xiàng) | B、三項(xiàng) | C、兩項(xiàng) | D、一項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo) |
B、激素有選擇地被血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞 |
C、腦干內(nèi)有呼吸中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞等重要的生命活動(dòng)中樞 |
D、反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗利尿激素減少 |
B、胰島素增加 |
C、腎上腺素增加 |
D、生長(zhǎng)激素增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離 |
B、a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離 |
C、a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離 |
D、a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、森林中,害蟲數(shù)量增多時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多,害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
C、自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高 |
D、當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性 |
B、捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸滅絕 |
C、捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率 |
D、捕食者與被捕食者之間存在著反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中同源染色體數(shù)目為5對(duì) |
B、同一個(gè)生物體的不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是相同的 |
C、同一個(gè)生物體的不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)目一般是相同的 |
D、減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間發(fā)生自由組合 |
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