①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個步驟．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中標(biāo)注為黑色的細(xì)胞為主要觀察對象．由視野（1）到視野（2）時，操作過程正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈  ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  ⑤移動玻片．
A、①②③④B、⑤④③②
C、③①⑤④D、④⑤②③
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．
解答： 解：據(jù)圖可知，圖（2）為圖（1）中甲的放大，因此首先⑤移動裝片，可將裝片向左移動，然后④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時視野可能變暗，需③調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可．
故選：B．
點(diǎn)評：本題屬于簡單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟，切記高倍鏡使用時不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體細(xì)胞和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．如圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，其中D細(xì)胞含有光合色素．請分析回答：

（1）圖中，圖C是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
、
 
、
 
（用結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（3）與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳物質(zhì)復(fù)制的主要場所
B、細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會影響到生長激素的合成
C、在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色體構(gòu)成
D、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校課外興趣小組對菊花植株進(jìn)行了觀察和探究，請據(jù)此回答下列問題．
（1）該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是
 
．
（2）若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中，并通入O2，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗．原因是
 
．
（3）不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是
 
．
（4）取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時間如下表（單位小時）
分生組織部位周期總時間間期
G1SG2
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
髓72.551.78.98.7
①測定細(xì)胞周期必須制作臨時裝片，其步驟是
 
．
②表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時間約為
 
h．
③同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長短主要取決于
 
期（用表中字母G1或S或G2表示）；DNA的復(fù)制是在S期完成的，則DNA聚合酶的合成很可能在
 
期（用表中字母G1或S或G2表示）．
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你還能得出的結(jié)論有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，不正確的是（　�。�    
A、①③上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌中涉及到的細(xì)胞器有①②③等
C、①與③之間膜能相互轉(zhuǎn)化，表明不同生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似
D、這些結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下都能看到，但觀察前均需用染液進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是
 
，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是
 
．
（2）缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是
 

（3）在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮．碳酸鈣的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在植物體內(nèi)主要是
 
，在動物體內(nèi)主要是
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）僅有Ⅱ（或Ⅲ）和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 
．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
．現(xiàn)有P若干個，在合成含有3條鏈的Ⅳ的過程中，共產(chǎn)生200個水分子，則P的數(shù)目為
 
個．
（5）Ⅳ在細(xì)胞內(nèi)的合成受Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的
 
（填寫所選序號代表物質(zhì)的中文名稱）控制，Ⅳ一定含有的元素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究pH值對唾液淀粉酶活性的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①取三支試管，編號甲、乙、丙；
②在三支試管中分別加入2mL稀釋的唾液；
③在三支試管分別加入2mL2%的淀粉溶液；
④在甲試管中加入1mL 10%的鹽酸溶液，在乙試管中加入1mL 10%NaOH溶液，在丙試管中加入1mL蒸餾水；
⑤將三支試管放入37℃溫水中水浴10min；
⑥向三支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑，然后放入盛有50-65℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（2）步驟④實(shí)驗(yàn)中選擇37℃，恒溫水浴的理由是
 
．
（3）預(yù)期甲、乙、丙三支試管中顏色變化分別是
 
、
 
、
 
．
（4）實(shí)際觀察時，三支試管都出現(xiàn)相同的顏色變化，分析原因是由于實(shí)驗(yàn)操作順序錯誤，你認(rèn)為最合理的操作順序是①→②→
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，都是因?yàn)槿梭w缺乏激素而引起的疾病是（　�。�
①呆小癥  ②糖尿病  ③血友病  ④巨人癥  ⑤侏儒癥   ⑥夜盲癥．
A、①②④⑤B、②③⑥
C、①②⑤D、①④⑥⑦

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