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17.根據如圖所示坐標曲線回答下列問題:
(1)如果曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中,健康成年人皮膚血流量變化過程,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,BC段血液中明顯增多的激素是甲狀腺激素和腎上腺素.
(2)如果曲線表示健康成年人進食后體內血糖濃度的動態(tài)變化,現要探究肝臟在BC段血糖調節(jié)中所起的作用,請根據所給材料完成該實驗.
材料用具:甲組血漿2mL、乙組血漿2mL,分別從流入肝臟前和流出肝臟后的血液中分離得到,斐林試劑、試管、鐵架臺、石棉網、酒精燈等.該實驗合理的假設是肝臟具有降低血糖濃度的作用,可用斐林試劑檢測血液流入肝臟前后血糖的含量變化.
提出該假設的依據是:AB段血糖濃度上升,胰島素分泌量增多,促進肝糖原的合成.
實驗方法:對比甲、乙兩組血漿中葡萄糖濃度,以斐林試劑與血漿反應生成磚紅色沉淀的顏色深淺作為觀測指標.
該實驗不直接用血液而用血漿測定葡萄糖濃度的原因是血液為紅色,會干擾對反應顏色的觀察.

分析 當人體溫度升高時為加快散熱量,人體血液會加速流動,甲狀腺激素和腎上腺激素會下降以降低新陳代謝作用;肝臟能夠將葡萄糖合成肝糖原,從而降低血糖含量;胰島素能夠降低血糖含量,促進肝糖原的合成;斐林試劑能夠檢測還原糖葡萄糖,呈現磚紅色沉淀.據此回答下面問題:

解答 解:(1)當溫度如AB曲線上升時,人體會降低體溫會加大血流量及降低甲狀腺激素和腎上腺激素水平.
(2)由題目“人進食后體內血糖濃度的動態(tài)變化”,可以做出假設:肝臟具有降低血糖濃度的作用;當血糖含量上升時,胰島素分泌量會增加,促進肝糖原的合成;葡萄糖屬于還原糖,可以用斐林試劑進行檢測,生成磚紅色沉淀;由于血液也為紅色,會干擾顏色觀察,故不用血液而用血漿.
故答案為:
(1)溫覺  甲狀腺激素和腎上腺素
(2)肝臟具有降低血糖濃度的作用  胰島素  肝糖原    斐林試劑與血漿反應生成磚紅色沉淀的顏色深淺    血液為紅色,會干擾對反應顏色的觀察

點評 此題主要考查人體穩(wěn)態(tài)知識點,要能夠結合圖象進行回答,人體的內環(huán)境是一個相對穩(wěn)定的環(huán)境,在一定的范圍內進行波動;另外,對于顏色反應的實驗,一定要注意取材的顏色不能對最后顏色的觀察有影響.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某高等生物的一個處于分裂狀態(tài)的細胞;1,2,3,4,5,6,7,8代表各染色體.下列分析中,錯誤的是( 。
A.高爾基體、線粒體、核糖體等細胞器與該細胞分裂過程有密切關系
B.該細胞正處于減數第二次分裂過程中
C.1和2或3和4為一個染色體組
D.該狀態(tài)的細胞中含有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在人和高等動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質,能起到化學信號的作用.請據圖分析并回答(圖中A代表下丘腦神經細胞,B代表垂體細胞,D代表血管):
(1)A分泌的物質作用于B,進而提高機體耗氧量和興奮性,則A分泌的物質名稱是促甲狀腺激素釋放激素;
(2)若A分泌的物質進入血液后,最終調節(jié)C細胞對水的重吸收,則A分泌的物質名稱是抗利尿激素;
(3)從圖中反映出激素調節(jié)的通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞等特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是3個圓所構成的關系圖,其中甲為大圓,乙和丙分別為大圓之內的小圓.符合這種關系的是( 。
A.突觸、突觸前膜、突觸小體
B.種群特征、種群數量特征、物種豐富度
C.細胞外液、血漿、組織液
D.生態(tài)系統功能、能量流動、食物鏈和食物網

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下丘腦是人體內分泌調節(jié)的中樞,也是人體體溫調節(jié)的中樞.圖1是人的神經系統和內分泌系統的部分結構示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體.請分析回答:

(1)人在過度緊張時,下丘腦的一些細胞會合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲,通過甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素,這體現了激素的分級調節(jié);但在甲狀腺激素含量增大至一定量時,又會抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調節(jié)機制是反饋調節(jié).
(2)當人體血糖含量低于正常水平時,丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高,兩種激素的關系是協同作用;在人體血糖含量高于正常水平時,則僅有丁分泌激素進行調節(jié).
(3)內分泌腺的分泌在受到神經系統調控的同時,也會影響神經系統的發(fā)育,如腦發(fā)育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右,若此時甲狀腺激素分泌不足,將直接影響到大腦的正常發(fā)育,導致腦細胞的數量和大腦皮層神經元的突觸數量減少,最終導致呆小癥.
(4)某研究小組以小白鼠為實驗動物進行研究,以間接了解下丘腦在人的體溫調節(jié)中的作用.該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實驗對象,隨機均分為甲、乙兩組,用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理,測得的個體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結果,繪制了4個坐標圖(如圖2),則圖2中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是BD、AC.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示某生物膜結構,下列說法正確的是(  )
A.若此為紅細胞膜,其上[D]糖蛋白具有高度的特異性,若去掉它們,就不會發(fā)生凝集反應,說明這些糖蛋白是一種抗原
B.若此為胰島B細胞膜,則胰島素的分泌方式為d
C.若此為神經元細胞膜,則在靜息狀態(tài),a和d過程分別運輸的物質是Na+、K+
D.若此為肝細胞膜,當血糖下降時,肝細胞可釋放激素[C]胰高血糖素,促進[E]肝糖元轉化為[F]葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖,請據圖答下列問題.
( 1 )由圖可知,神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.神經遞質分布在組織液中,軸突的形成有助于擴大膜面積,便于興奮的傳導.
(2)精神因素使T細胞活性下降,為什么會引起機體生成抗體的能力降低?T細胞活性下降后,淋巴因子的分泌量減少,且呈遞抗原信息的能力降低,影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程,使抗體生成量減少.
(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是激素、神經遞質、淋巴因子(或其他合適的答案如CO2、H+) (填三種)等信息分子,通過體液運輸并作用于靶細胞來實現,二是實現信息交流.吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過哪種途徑實現的?通過細胞間的接觸.
(4)若抗體與自身紅細胞結合,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為自身免疫。蝗艨贵w結合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為過敏反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某生態(tài)學家對某水生生態(tài)系統的營養(yǎng)結構和能量流動調查后,得到了如圖所示的食物網,括號內數值表示一年內該生物同化的總能量,單位為J/(cm2•年)
(1)該生態(tài)系統的食物鏈有3條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關系是捕食和競爭.
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有自身呼吸釋放、流向分解者、未被利用.
(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為14.8%.
(4)如果除去該生態(tài)系統中的浮游動物和雙翅目昆蟲,則鱸魚的產量將增加,生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性將下降.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲轉化成圖乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈 ④轉動轉換器

⑤向右上方移動玻片 ⑥向左下方移動玻片

A.①③④⑤ B. ⑥④③⑤ C. ⑤④③② D. ⑥④⑤③

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