下圖1為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組裝置，圖2表示酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的曲線。請回答下列問題：

⑴若想獲取酵母細(xì)胞內(nèi)的胞內(nèi)酶，要先去除________，再用________方法使酶釋放出來。

⑵圖1裝置中，錐形瓶C、E內(nèi)的溶液是________；在對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行預(yù)測時，若出現(xiàn)________現(xiàn)象，則說明酵母細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸。

⑶分析圖2曲線，可以看出酵母菌種群的最大環(huán)境容納量是________；從第6天后種群的數(shù)量開始下降，其原因是________。

⑷酵母細(xì)胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是________，凝膠珠是在________溶液中形成的。

（1）細(xì)胞壁   吸水脹破法

（2）澄清的石灰水（溴麝香草酚藍(lán)溶液）   錐形瓶C石灰水變渾濁，錐形瓶E石灰水不變渾濁（錐形瓶C變黃，錐形瓶E不變色）

（3）1000萬個/mL    由于營養(yǎng)物質(zhì)減少，有害物質(zhì)增加，種群出生率小于死亡率

（4）海藻酸鈉    CaCL2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B、C為三只保溫瓶，A瓶裝有煮沸冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L；B、C瓶裝有未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L，其它實(shí)驗(yàn)條件如圖所示，24 h后觀察并記錄3個溫度計(jì)數(shù)據(jù)。以下與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述，不正確的是

    A．A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空氣，營造無氧環(huán)境；注入液體石蠟的目的是隔絕空氣

    B．設(shè)置C瓶的目的是起對照作用

    C．預(yù)期最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果是保溫瓶溫度數(shù)據(jù)高低，B>A>C

    D．實(shí)驗(yàn)后，A、B、C瓶內(nèi)溶液pH大小比較，B>A>C

[知能定位]本題主要考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)，屬于考綱實(shí)驗(yàn)分析層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題，請回答：

（1）檢測生物組織中的還原糖時，使用的試劑是         ，產(chǎn)生的現(xiàn)象是         ；檢測蛋白質(zhì)時，使用的試劑是         ，產(chǎn)生的現(xiàn)象是          ；若要鑒定組織細(xì)胞中是否含有脂肪，可以使用           染液，觀察到細(xì)胞內(nèi)的脂肪顆粒呈橘黃色。

（2）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，甲基綠使      呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使      呈現(xiàn)紅色。

（3）在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中，選用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，原因是             ；

（4）用“高倍顯微鏡觀察線粒體”時，可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色的染液是         ；

（5）在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中，屬于自變量的是FeCl3溶液和        ；

（6）在“綠葉中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中，為了防止綠葉中的色素被破壞，我們可以在研缽中加入____________________試劑。

（7）下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A裝置所探究的呼吸方式是            ；

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三第四次調(diào)研考試生物試卷 題型：綜合題

下圖1為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組裝置，圖2表示酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的曲線。請回答下列問題：

⑴若想獲取酵母細(xì)胞內(nèi)的胞內(nèi)酶，要先去除  ，再用  方法使酶釋放出來。

⑵圖1裝置中，錐形瓶C、E內(nèi)的溶液是  ；在對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行預(yù)測時，若出現(xiàn)  現(xiàn)象，則說明酵母細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸。

⑶分析圖2曲線，可以看出酵母菌種群的最大環(huán)境容納量是  ；從第6天后種群的數(shù)量開始下降，其原因是  。

⑷酵母細(xì)胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是  ，凝膠珠是在  溶液中形成的。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州、宿遷市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

下圖1為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組裝置，圖2表示酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的曲線。請回答下列問題：

⑴若想獲取酵母細(xì)胞內(nèi)的胞內(nèi)酶，要先去除  ，再用  方法使酶釋放出來。

⑵圖1裝置中，錐形瓶C、E內(nèi)的溶液是  ；在對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行預(yù)測時，若出現(xiàn)  現(xiàn)象，則說明酵母細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸。

⑶分析圖2曲線，可以看出酵母菌種群的最大環(huán)境容納量是  ；從第6天后種群的數(shù)量開始下降，其原因是  。

⑷酵母細(xì)胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是  ，凝膠珠是在  溶液中形成的。

 

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