7．孟德爾選用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對豌豆進(jìn)行異花傳粉前的處理是（　�。�
①豌豆是閉花受粉植物　  
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種
③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
⑤開花期母本去雄，然后套袋　  
⑥花蕾期母本去雄，然后套袋．
A．①②③④⑥B．①②⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑥

分析 1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培．
2、人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．

解答 解：（1）孟德爾選用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由：豌豆是嚴(yán)格的自花閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般是純種；豌豆具有一些穩(wěn)定的、差異較大而容易區(qū)分的性狀，便于觀察，即①②④．
（2）進(jìn)行人工異花授粉時(shí)，必須保證雌花沒有自花授粉．因此，進(jìn)行人工異花授粉之前，要在花蕾期對母本去雄，然后套袋，即⑥．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因；識記人工異花授粉的具體過程，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是光合作用過程示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）請?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|(zhì)：b．氧氣，d．ATP，F(xiàn)．二氧化碳，e．NADPH
（2）由“f”經(jīng)碳反應(yīng)產(chǎn)生“g”，可以分成二氧化碳的固定，三碳酸的還原兩個(gè)階段．
（3）圖中物質(zhì)g是三碳化合物，它的名稱是三碳糖磷酸．在卡爾文循環(huán)中每個(gè)三碳酸分子接受來自NADPH的氫和ATP的磷酸基團(tuán)形成物質(zhì)g．離開循環(huán)的物質(zhì)g大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成蔗糖．
（4）如果用同位素3H標(biāo)記參與光合作用的水，并追蹤3H，它最可能的途徑是（用圖中字母表示）aeg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生命系統(tǒng)的各個(gè)層次的說法正確的是（　�。�
A．草原上的羊?qū)儆诜N群層次
B．每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次
C．原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．池塘中的水、陽光等也可以是生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不可能含有18O
B．用14C標(biāo)記14CO2，研究CO2中碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
C．分生區(qū)細(xì)胞對培養(yǎng)液中3H標(biāo)記的尿嘧啶的吸收峰值出現(xiàn)在間期
D．一個(gè)只有一條染色體被l5N標(biāo)記的精原細(xì)胞，在14N培養(yǎng)液中能產(chǎn)生兩個(gè)含l5N的精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．當(dāng)下正是北方冬小麥的播種季節(jié)，冬小麥種子的萌發(fā)率對來年小麥產(chǎn)量有一定的影響．如圖甲表示將冬小麥幼苗放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，容器內(nèi)氧氣量的變化情況；如表乙是在不同條件下冬小麥種子萌發(fā)率對比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．請分析回答下列問題：
處理萌發(fā)率/%平均萌發(fā)率/%
甲組乙組丙組
光照處理80798882.3
黑暗培養(yǎng)0110.7
增補(bǔ)光照70768577
（1）據(jù)圖甲分析，0～5min，冬小麥幼苗消耗氧氣的具體部位是線粒體內(nèi)膜，5～15min時(shí)，密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)槊荛]容器內(nèi)的C02濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降．
（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）如果小麥的呼吸速率自始至終不變，則在5～15min，小麥的平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是6×10-8mol/min．
（4）分析表乙得出的結(jié)論是光照有利于促進(jìn)冬小麥的萌發(fā)，所以農(nóng)民播種冬小麥種子時(shí)不宜太深，不能太深的原因是一方面可保證冬小麥萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸對氧氣的需求，另一方面可滿足種子萌發(fā)時(shí)對光照的需求．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．全部發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中的是（　　）
A．染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍
B．同源染色體的分離、姐妹染色單體分離
C．聯(lián)會(huì)、形成四分體、同源染色體分離
D．著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究．下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用A、a表示）．請分析回答：
（1）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，Ⅲ7號個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢，以防止生出有遺傳病的后代．
（2）通過II3、II4、III8個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳�。簪�4號個(gè)體不帶有此致病基因，則Ⅱ4號基因型是XAY，Ⅲ7號基因型是XAXA或XAXa，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的幾率是$\frac{1}{4}$．
（3）若Ⅱ4號個(gè)體帶有此致病基因，Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅲ10號基因型是AaXBY，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是$\frac{3}{8}$．（紅綠色盲用B、b表示）
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征（XXY）患者，其病因是II3號個(gè)體在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生異常，產(chǎn)生了異常的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和葡萄糖，這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（　　）
A．胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸B．主動(dòng)運(yùn)輸、動(dòng)運(yùn)輸
C．主動(dòng)運(yùn)輸、內(nèi)吞D．被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省上饒市高三第三次高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是___________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入___________。

（2）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為___________。圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要___________酶。③是在___________（填“酶的名稱）作用下進(jìn)行延伸的。

（3）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用___________與提取出的___________做分子雜交。

（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是___________，該技術(shù)的原理是___________。

（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到___________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

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同步練習(xí)冊答案