下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是
A.鑒定待測(cè)樣液中的葡萄糖時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D
【解析】
試題分析:A.用斐林試劑鑒定待測(cè)樣液中的葡萄糖時(shí),應(yīng)先將斐林試劑甲液和乙液混合,再加入樣液中,故A錯(cuò)誤;B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后應(yīng)先漂洗,防止解離過度,再用龍膽紫溶液染色,故B錯(cuò)誤;C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖先進(jìn)行低溫處理后,再制成裝片進(jìn)行觀察,故C錯(cuò)誤;D.溫度會(huì)影響過氧化氫的分解,所以探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故D正確。
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)的鑒定、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)和探究溫度對(duì)酶活性的影響的相關(guān)知識(shí)。理解實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能即可正確解題。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是( )
A.激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
B.與抗原結(jié)合使其失去活性
C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是用洋蔥為材料做的實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)名稱、選材部位和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的是( )
實(shí)驗(yàn)名稱 | 選材部位 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 探究植物細(xì)胞的失水 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | 紫色區(qū)域變小 |
B | 觀察有絲分裂 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央 |
C | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細(xì)胞是正常的二倍體細(xì)胞 |
D | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | 細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),敘述正確的是 ( )
A.若該mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中非模版鏈中(A+T)/(G+C)=5
B.真核細(xì)胞中完成該過程的細(xì)胞器的形成與核仁有關(guān)
C.密碼子CGA,在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸
D.圖中的③在向右側(cè)移動(dòng),①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省八市高三年級(jí)三月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)赤霉素能誘導(dǎo)α一淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā),6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,科學(xué)家用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示:
(1)赤霉素除能促進(jìn)種子萌發(fā)外,還有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),從而引起植株增高, 等作用。
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(3)6-甲基嘌呤能抑制赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α—淀粉酶,其原因是 ,脫落酸對(duì)赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α—淀酶也有影響,說明在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中,任何一種生理活動(dòng)都不是受 激素調(diào)控的。
(4)為了探究赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α—淀粉酶的最適濃度,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:配置 的赤霉素溶液,分別用它們處理小麥種子,測(cè)量每組小麥種子合成α—淀粉酶的 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)光敏色素在植物個(gè)體發(fā)育的過程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長(zhǎng)和葉綠體的發(fā)育等。下圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是___________;若cab基因發(fā)生突變,則可能會(huì)影響光合作用的___________階段。
(2)需要氨基酸作為原料的過程是圖中序號(hào)____________。該過程的開始和終止分別與mRNA上的____________有關(guān)。
(3)由圖可知,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生在___________中,葉綠體的發(fā)育受___________中的遺傳物質(zhì)控制。
(4)葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是___________。葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化,若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:__________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報(bào)道,哈佛大學(xué)研究人員將一本大約有5.34萬個(gè)單詞的書籍編碼進(jìn)不到億萬分之一克的DNA微芯片中,然后成功利用DNA測(cè)序來閱讀這本書。這是迄今為止人類使用DNA遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)量最大的一次實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)DNA的說法正確的是
A.DNA測(cè)序?qū)嶋H就是確定基因在DNA中的排列順序
B.每個(gè)DNA分子不僅具有多樣性,還具有特異性
C.DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān)
D.大腸桿菌的DNA中每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶五校聯(lián)盟高三3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后,此時(shí)用血清學(xué)方法和電鏡檢查無病毒顆粒,稱為“隱蔽期”,這是因?yàn)開______________________。
(2)物質(zhì)D、H分別可能是_________________、_________________。
(3)B、F的區(qū)別是_____________________。過程f稱為________。
(4)假如A為RNA,經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X,其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y,你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少,為什么?_______________________。根據(jù)中心法則分析,RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有__________________、__________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長(zhǎng)速率依次遞增)。實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析可知
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體
B.對(duì)照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長(zhǎng)
C.體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)速率越慢的品種,赤霉素的作用效應(yīng)越顯著
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