A. | 該酶可以最終水解為磷酸、脫氧核糖、堿基 | |
B. | 核酶在核糖體中合成,可被蛋白酶水解 | |
C. | 核酶在催化反應(yīng)時活性和量不變 | |
D. | 核酶在過酸、過堿、高溫、低溫的環(huán)境中會失活 |
分析 酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸.酶具有特異性、高效性和作用條件溫和的特性,酶的活性主要受溫度和pH的影響,過酸、過堿和高溫都會使酶失活,但低溫只能降低酶的活性,不會使酶失活.
解答 解:A、核酶的化學本質(zhì)是核糖核苷酸,因此可最終分解為磷酸、核糖和堿基,A錯誤;
B、核膜是核糖核苷酸,在細胞核中合成,不能被蛋白酶水解,B錯誤;
C、酶在催化相應(yīng)反應(yīng)過程時活性和量不變,核膜也是如此,C正確;
D、核酶在過酸、過堿和高溫的環(huán)境中會失活,但在低溫環(huán)境中不會失活,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以核酶為素材,考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的化學本質(zhì)、組成成分和特作等基礎(chǔ)知識,掌握影響酶活性的因素,能運用所學的知識,對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有科學家在實驗室里實現(xiàn)了“將人的卵細胞發(fā)育成囊胚”。請你大膽推測可能的結(jié)果是
A.若囊胚真能發(fā)育成單倍體人,則該人不能生育
B.如果通過抑制中心體活動使染色體加倍,發(fā)育成的個體患遺傳病概率大大增加
C.若取囊胚細胞與精子融合,將發(fā)育成男性
D.將卵細胞培育成囊胚時需要經(jīng)常用胰蛋白酶處理細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素主要在生長活躍的部位合成 | |
B. | a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致 | |
C. | a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長 | |
D. | b點所對應(yīng)的細胞體積比a點所對應(yīng)的細胞體積大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a~b濃度的NAA溶液促進扦插枝條生根 | |
B. | b~d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根 | |
C. | c濃度的NAA溶液對插條生根無影響 | |
D. | 實驗說明NAA的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 350個 | B. | 420個 | C. | 520個 | D. | 780個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體 | |
B. | 4和5均發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 染色體l、2、3、4不可能同時出現(xiàn)在一個細胞中 | |
D. | 2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 | |
B. | 合成1個C22H34O13N6分子同時將產(chǎn)生5個水分子 | |
C. | 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 | |
D. | 三種氨基酸的R基各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 | |
B. | 淋巴結(jié)中的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌 | |
C. | 胃液中的鹽酸可殺死進入胃中的大腸桿菌 | |
D. | 體內(nèi)的抗體能消滅天花病毒 |
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