19.圖為來自某二倍體生物的一些染色體,字母表示基因,下列有關(guān)判斷錯誤的是( 。
A.1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B.4和5均發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C.染色體l、2、3、4不可能同時出現(xiàn)在一個細胞中
D.2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以配對

分析 分析題圖可知,1號染色體、2號染色體上的基因相同,3號染色體上的基因型都是顯性基因,可能與1號、2號染色體、4號染色體屬于同源染色體,4號染色體發(fā)生了易位,5號染色體與1號、2號、3號、4號染色體是非同源染色體.

解答 解:A、由分析可知,1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體,A正確;
B、由分析可知,4和5 染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異,B正確;
C、有絲分裂后期,可能出現(xiàn)l、2、3、4在一個細胞中的情況,C錯誤;
D、2和4是同源染色體,在減數(shù)第一次分裂時會聯(lián)會,D正確.
故選:C.

點評 本題的知識點是減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,染色體結(jié)構(gòu)變異,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合圖進行推理判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)種群說法不正確的是( 。
A.通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型
B.雪松種子常落在母株附近而形成集群,屬于集群型分布
C.對自然環(huán)境中的種群而言,環(huán)境容納量總是固定不變的
D.預(yù)測一個地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述中,不正確的是(  )
A.②③④可形成DNA的基本組成單位,其含量多有利于DNA的穩(wěn)定性增加
B.②③④組成的結(jié)構(gòu)在DNA中特定排列順序可代表密碼子
C.解旋酶作用的位點是⑤
D.DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯誤的是( 。
A.赤霉素能促進細胞生長B.細胞分裂素合成于植物體任何部位
C.乙烯是一種氣體激素D.脫落酸能抑制細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種核糖核苷酸的核酶,關(guān)于該酶正確的是( 。
A.該酶可以最終水解為磷酸、脫氧核糖、堿基
B.核酶在核糖體中合成,可被蛋白酶水解
C.核酶在催化反應(yīng)時活性和量不變
D.核酶在過酸、過堿、高溫、低溫的環(huán)境中會失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于硝化細菌和藍藻共同點的敘述,正確的是( 。
①都是原核生物   ②都是自養(yǎng)生物  ③都具有核糖體  ④都是需氧型生物.
A.只有①B.只有①②C.只有①②③D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B.酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.胃蛋白酶不能作為胰蛋白酶催化反應(yīng)的底物
D.酶能通過降低活化能提高酶促反應(yīng)的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有人分析了一種有機物樣品,發(fā)現(xiàn)它含有的元素有C、H、O、N、P,該樣品很可能是( 。
A.尿嘧啶B.丙氨酸C.核苷酸D.脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等.
②實驗步驟:第一步:選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組.
第二步:每天傍晚分別將等量的蒸餾水和1mmol/LNaHSO3溶液噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率.
③結(jié)果與分析:實驗結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率.
 
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的類囊體,進而加快對圖2中A、B、D(缺一不可)(填字母A~D)物質(zhì)的利用.如果要形成一分子的C物質(zhì)(三碳糖),需要經(jīng)過輪卡爾文循環(huán)
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計實驗,證明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng).請在圖3方框內(nèi)用柱形圖繪制出實驗結(jié)果(實驗光照強度為1000?mol•m-2•s-1).

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同步練習(xí)冊答案