16.普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽胞桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).
(1)圖甲中為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉為唯一碳源.②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種,用液體培養(yǎng)時(shí)要放在搖床不斷振蕩,目的是保證培養(yǎng)液中的溶氧,使酵母菌能快速繁殖.
(2)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種所用到的操作工具是涂布器;為保證其無菌,需要在接種前進(jìn)行在酒精液中浸泡并點(diǎn)燃并冷卻的操作,推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種工程酵母菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是工程酵母菌利用淀粉的速度很快,發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速度也很快.

分析 分析圖甲:圖甲是將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種的過程.圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②、③過程重復(fù)幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.
分析圖乙:圖乙是一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布,可見其采用的是稀釋涂布平板法,但圖中群落分布相對(duì)較集中.

解答 解:(1)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,所以用以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基可以選出工程酵母菌.②、③過程重復(fù)幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.用液體培養(yǎng)時(shí)要放在搖床不斷振蕩,目的是保證培養(yǎng)液中的溶氧,使酵母菌能快速繁殖.
(2)由圖乙可知,該同學(xué)采用的接種方法是稀釋涂布平板法,需要用到的接種器是涂布器;為保證其無菌,在接種前需要將涂布器在酒精液中浸泡并點(diǎn)燃并冷卻;圖中菌落比較集中,沒有很好的分散開來,可能是涂布不均勻?qū)е碌模?br />(3)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,即將淀粉分解產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng),導(dǎo)致酒精發(fā)酵速率快,產(chǎn)生二氧化碳的速率更快,所以接種工程酵母菌的發(fā)酵罐要先排氣.
故答案為:
(1)淀粉為唯一碳源    篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種    保證培養(yǎng)液中的溶氧,使酵母菌能快速繁殖
(2)涂布器     在酒精液中浸泡并點(diǎn)燃并冷卻     涂布不均勻
(3)工程酵母     工程酵母菌利用淀粉的速度很快,發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速度也很快

點(diǎn)評(píng) 本題以工程菌為素材,結(jié)合圖表綜合考查基因工程、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、果酒制作、培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化,要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟;識(shí)記微生物的接種方法,能根據(jù)圖乙判斷接種方法及圖乙現(xiàn)象出現(xiàn)的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基.在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加添加高濃度蔗糖(葡萄糖),并調(diào)低pH值,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將紫外線照射后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇 培養(yǎng)基上生長(zhǎng)篩選出突變菌.
(2)上述步驟4的依據(jù)是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境;獲得單菌落;能生長(zhǎng)代表該菌落具有耐高糖和耐酸的特性..
(3)釀酒過程中,經(jīng)檢測(cè)活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精,應(yīng)釆取的措施是隔絕空氣.
(4)為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況,常要取樣統(tǒng)計(jì)分析,并測(cè)定pH,判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是pH值的大小,pH值越小取樣時(shí)間越靠后.

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11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的“E”代表大氣中的CO2庫(或CO2).
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6.如圖表示太湖中某一經(jīng)濟(jì)魚類所在生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量值,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A(填字母),藻類呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B(填字母)表示,圖中的B1+C1+D1可表示魚用于用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量.正常情況下D/C的比值大于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
(2)為提高經(jīng)濟(jì)效益,將蠶沙(蠶的糞便)投入水中供魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量;該種經(jīng)濟(jì)魚類種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.捕撈時(shí),最好把魚類種群數(shù)量控制在$\frac{K}{2}$時(shí),以獲得最大的凈補(bǔ)充量.
(3)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它們具備自我調(diào)節(jié)能力,能夠維持自身的相對(duì)穩(wěn)定,人類無需參與.
(4)研究表明,太湖中某些綠藻含有人體所需的幾乎全部營(yíng)養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值.

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