分析 1、自然界中目的菌株篩選的依據(jù):根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.
2、實(shí)驗(yàn)室中目的菌株篩選的原理:人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng).
解答 解:(1)該培養(yǎng)基的作用是篩選出具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌,因此在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,要注意添加高濃度蔗糖(葡萄糖),并調(diào)低pH值.能在該選擇培養(yǎng)基上生存的酵母菌即為突變菌.
(2)步驟4中,培養(yǎng)基是高糖和酸性的篩選環(huán)境,在該培養(yǎng)基上獲的單個(gè)菌落就具有耐高糖和耐酸的特性.
(3)酵母菌釀酒過(guò)程中,經(jīng)檢測(cè)活菌數(shù)量適宜但卻不生產(chǎn)酒精,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸而繁殖,但不能產(chǎn)生酒精,要讓酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,需要隔絕空氣.
(4)酵母菌細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致溶液的pH下降,因此pH值越小取樣時(shí)間越靠后.
故答案為:
(1)添加高濃度蔗糖(葡萄糖) 調(diào)低pH值 選擇
(2)提供高糖和酸性的篩選環(huán)境;獲得單菌落;能生長(zhǎng)代表該菌落具有耐高糖和耐酸的特性.
(3)隔絕空氣
(4)pH值的大小,pH值越小取樣時(shí)間越靠后
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類及作用;識(shí)記實(shí)驗(yàn)室中分離微生物的方法,掌握微生物培養(yǎng)的條件等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞器,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成在自身的核糖體上進(jìn)行 | |
C. | 細(xì)菌的代謝終產(chǎn)物也是CO2和H2O | |
D. | 細(xì)菌的儲(chǔ)藏顆粒是蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鹽城校級(jí)月考)某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖1為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:
(1)高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽的影響分別是 和 .
(2)研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細(xì)胞,促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),得到結(jié)果如圖2所示,據(jù)此分析激素甲類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 .
(3)成熟的植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是 ,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 (填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(4)該學(xué)習(xí)小組又將長(zhǎng)壯的小麥根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時(shí)也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn),在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長(zhǎng)也越緩慢.
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 .
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是:高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•米易縣校級(jí)模擬)關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,下列敘述正確的是( )
A.有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
B.人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
C.運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D.光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來(lái)自水中的氫原子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•衡水校級(jí)模擬)酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用,下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,表述正確的是( )
A.斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B.濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C.鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性,加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色
D.雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④②③① | C. | ④③②① | D. | ④②①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子在復(fù)制過(guò)程中發(fā)生基因突變 | |
B. | 非同源染色體的非等位基因之間自由組合 | |
C. | 非同源染色體之間發(fā)生染色體片段的易位 | |
D. | 密碼子與反密碼子之間的堿基互補(bǔ)配對(duì). |
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