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16．基因型為AaBbcc的個體與AaBbCc的個體雜交．則后代的表現型有（　　）
A．4種B．6種C．8種D．16種

分析 解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：已知親本的基因型為AaBbcc與AaBbCc，要求后代個體的表現型，按基因自由組合規(guī)律，一對一對分析即可．可分為Aa×Aa→AA、Aa、aa，2種表現型；Bb×Bb→BB、Bb、bb，2種表現型；cc×Cc→Cc、cc，2種表現型，所以后代的表現型有2×2×2=8種．
故選：C．

點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質，能熟練運用逐對分析法解題，屬于考綱理解和應用層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面關于干細胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A．胚胎干細胞在形態(tài)上表現為細胞核大，核仁明顯
B．干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果
C．胚胎細胞在功能上具有發(fā)育的全能性
D．肝臟干細胞分化形成肝臟細胞的過程表現了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．親代通過生殖細胞傳給下一代的是（　�。�
A．遺傳物質B．生理特征C．形態(tài)特征D．本身性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下能說明細胞具有全能性的實驗是（　�。�
A．將轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出棉花植株
B．扦插的月季枝條生根后長成的月季植株
C．用矮稈抗病小麥種子培育出的小麥植株
D．給去核蛙卵植入體細胞核后又發(fā)育成正常的蝌蚪

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．沙棘耐旱，抗風沙，可以在鹽堿化土地上生存．沙棘木蠹蛾引起沙棘大面積死亡．研究者發(fā)現，某市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異，如圖所示：
（1）為了計算山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的有蟲株率，研究者應采用樣方法分別對兩地的沙棘林進行種群密度調查．
（2）已知每個有蟲株上的蟲數大致相同，那么據上圖可知，2001～2005年，山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈“S”型增長，在2002～2003（年）年（區(qū)段）該種群的種群增長速率最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖，根據圖形回答問題
（1）A部分是動物細胞，A部分不同于B部分的特點是有中心體無細胞壁、葉綠體等．
（2）[7]為細胞壁，化學組成為纖維素和果膠，其功能是保護和支持．
（3）[1]為細胞膜，功能特點具有選擇透過性．
（4）細胞核的功能是遺傳物質儲存和復制的場所．
（5）具有雙膜的細胞器有[4]葉綠體 和[9]線粒體，前者是有機物制造車間，功能是光合作用．
（6）動植物細胞都有但功能不同細胞器是[5]高爾基體．
（7）[11]核糖體和[13]中心體是無膜的細胞器，前者的功能是合成蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．利用馬鈴薯的塊莖進行無性繁殖生產馬鈴薯，幾代以后往往會因病毒感染而減產，為了解決這個問題科學家利用細胞工程培育去毒馬鈴薯，這種方法是（　�。�
A．選擇抗病毒品種進行雜交育種B．利用單倍體育種提純品種
C．利用人工誘變產生抗病毒基因D．用根尖、莖尖細胞進行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA分子含量變化的曲線．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．c〜d段細胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2
B．洋蔥根尖細胞中，只有在b〜d段含有兩組中心粒
C．0〜a段表示間期，染色體復制，DNA含量加倍
D．細菌與b〜c段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．①的合成場所主要是細胞核，核糖體的移動方向是從右向左
B．該過程的模板是核糖核酸，原料是游離的氨基酸
C．最終合成的②③④⑤在結構上各不相同
D．該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質

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