分析 分析圖一:小腸上皮細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體有GLUT(運(yùn)載葡萄糖出細(xì)胞)、Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體(運(yùn)載葡萄糖進(jìn)細(xì)胞).
分析圖二:GLUT介導(dǎo)的細(xì)胞對葡萄糖的攝取速率比自由擴(kuò)散高;GLUT介導(dǎo)的原核生物細(xì)胞對葡萄糖的攝取速率比GLUT介導(dǎo)的肝細(xì)胞高.
解答 解:(1)小腸上皮細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成微絨毛的作用是增加消化和吸收的面積;消化酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與消化酶的合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)由圖一可知,小腸上皮細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體有GLUT(運(yùn)載葡萄糖出細(xì)胞)、Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體(運(yùn)載葡萄糖進(jìn)細(xì)胞).
(3)由圖一可知,葡萄糖通過Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時,伴隨著Na+內(nèi)流;在Na+-K+ATP酶的作用下消耗ATP,可見其運(yùn)輸方式稱為主動運(yùn)輸(協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)).
(4)圖二中的曲線表明,GLUT介導(dǎo)的細(xì)胞對葡萄糖的攝取速率比自由擴(kuò)散高;B點與A點相比,制約葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率的因素主要是GLUT數(shù)量.由圖一可知,GLUT介導(dǎo)的葡萄糖運(yùn)輸方式不需要消耗能量,為協(xié)助擴(kuò)散.
故答案為:
(1)增加消化和吸收的面積 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(2)GLUT、Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體
(3)Na+ 主動運(yùn)輸(協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn))
(4)高 GLUT數(shù)量 協(xié)助擴(kuò)散
點評 本題結(jié)合圖解,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R,要求考生識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合圖一和圖二中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子形成時,脂肪水解酶的活性很高 | |
B. | 種子萌發(fā)時,脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì) | |
C. | 種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加 | |
D. | 果實的發(fā)育和種子的萌發(fā)都與赤霉素的作用有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | B. | 神經(jīng)纖維能夠傳導(dǎo)電信號 | ||
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放 | D. | 維持身體平衡的中樞在腦干 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海膽受精卵與未受精卵中放射性同位素?fù)饺肓孔兓c蛋白質(zhì)合成量有關(guān) | |
B. | 受精10分鐘后,放射性同位素相對摻入數(shù)量增加是由于儲存的mRNA被激活 | |
C. | 受精5小時內(nèi),細(xì)胞中主要以儲存的mRNA為模板合成蛋白質(zhì) | |
D. | 受精8小時后,放線菌素D對mRNA合成的抑制才發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林群落在垂直方向上有分層現(xiàn)象 | |
B. | 森林階段動物的分層比灌木階段復(fù)雜 | |
C. | 喬木層的疏密程度不會影響草木層的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 群落的演替會導(dǎo)致群落空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醇母菌只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物損失減小到最低程度 | |
C. | 無氧呼吸時不需要氧,其進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程未體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)功能的是
A.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取 B.細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成多肽
C.光合作用中的H2O分解成O2和[H] D.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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