A、西瓜的培育--染色體數目變異 |
B、高產青霉菌株的培育--基因重組 |
C、用花粉(Ab)培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理獲得純種植株(AAbb)--單倍體育種 |
D、培育能產生人胰島素的大腸桿菌--基因突變 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 |
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 |
時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術復雜,成本高 | 技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經過嚴格的滅菌處理 |
B、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數之前,應將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
C、為了方便酵母菌計數,培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數 |
D、應在每天的同一時間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進行計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌只進行無氧呼吸 |
B、被分解的葡萄糖中約67%用于有氧呼吸 |
C、酵母菌停止無氧呼吸 |
D、被分解的葡萄糖中約33%用于有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同時發(fā)生于第一次分裂后期 |
B、同時發(fā)生于第二次分裂后期 |
C、同時發(fā)生于第二次分裂末期 |
D、分離發(fā)生于第一次分裂,自由組合發(fā)生于第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消滅體內病菌 |
B、進行自然免疫,增強抵抗力 |
C、增強人的體質 |
D、使體內產生抗體,對結核病具有免疫力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為效應B細胞,乙為胰島B細胞 |
B、甲和乙的mRNA不同導致其形態(tài)結構和功能不同 |
C、甲和乙細胞中的蛋白質不完全相同 |
D、在顯微鏡下甲和乙的細胞中都能觀察到染色體 |
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