A、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理 |
B、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
C、為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù) |
D、應在每天的同一時間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進行計數(shù) |
科目:高中生物 來源: 題型:
a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100:1400:1000:500 | 1900:200:800:600:1000:500 |
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個 |
B、a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接 |
C、a酶與b酶切斷的化學鍵相同 |
D、用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作,若干循環(huán)后,-AGATCC--TCTAGG-序列會明顯增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
2500 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有大量元素是生物體所必需的 |
B、因為水是細胞中最多的化合物,因此H和O是最基本的元素 |
C、一些化學元素組成化合物再組成生物體的成分 |
D、各種化學元素都是生命活動的物質(zhì)基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鳥槍法獲得目的基因 |
B、重組質(zhì)粒導入受體細胞 |
C、目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒 |
D、目的基因在受體細胞內(nèi)表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈 |
B、乙圖說明該細胞正在進行有絲分裂或減數(shù)分裂 |
C、丙圖說明雜交的兩個親本都是雜合子 |
D、丁圖說明豌豆根細胞內(nèi)離子濃度大小Si4+>Ca2+>Mg2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜的培育--染色體數(shù)目變異 |
B、高產(chǎn)青霉菌株的培育--基因重組 |
C、用花粉(Ab)培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理獲得純種植株(AAbb)--單倍體育種 |
D、培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--基因突變 |
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