下列有關(guān)生態(tài)工程的描述不正確的是(  )
A、生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
B、中國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生
C、在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮系統(tǒng)整體性原理,防止“前面造林,后面砍林”
D、我國(guó)南方水地區(qū)的;~(yú)塘模式體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理
考點(diǎn):生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:
項(xiàng)目理論基礎(chǔ)意義實(shí)例
物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)
物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物多樣性程度高,可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力“三北”防護(hù)林建設(shè)中的問(wèn)題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性非常好
協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物數(shù)量不超過(guò)環(huán)境承載力,可避免系統(tǒng)的失衡和破壞太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題、過(guò)度放牧等
整體性原理社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系,保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問(wèn)題
系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能桑基魚(yú)塘
系統(tǒng)整體性原理:整體大于部分保持系統(tǒng)很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲(chóng)的關(guān)系
解答: 解:A、生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系,A正確;
B、中國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理主要是物質(zhì)的循環(huán)再生原理,B正確;
C、在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮整體性原理,將生態(tài)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái),防止“前面造林,后面砍林”,C錯(cuò)誤;
D、我國(guó)南方水地區(qū)的;~(yú)塘模式體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識(shí)記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是( 。
DNA雙鏈T
TG
mRNA
tRNAA
氨基酸蘇氨酸
A、TGUB、UGA
C、ACUD、UCU

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人空腹血漿胰島素濃度為5~20μU/mL,人體血漿胰島素濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素的影響.給空腹的人口服100g葡萄糖,正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者與Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度變化對(duì)比結(jié)果見(jiàn)下圖,分析回答:
(1)正常人空腹口服葡萄糖后,若同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素和血糖含量,變化曲線的峰值分別出現(xiàn)在胰島素峰值
 
(填“之前”、“之后”或“同時(shí)”),這是因?yàn)?div id="cs2m20g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖示數(shù)據(jù)說(shuō)明,Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰島素量較非糖尿病肥胖者
 
,且高峰
 
(填“提前”或“延遲”)出現(xiàn).
(3)肥胖者血漿胰島素濃度高于正常人,原因是肥胖者體內(nèi)脂肪細(xì)胞變得肥大,體內(nèi)細(xì)胞膜上胰島素受體的密度
 
(填“增加”、“降低”或“基本不變”),脂肪細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性會(huì)
 
,形成胰島素抵抗,易導(dǎo)致血糖濃度升高,肥胖者盡早減輕體重,會(huì)減少患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn).
(4)胰島素含有兩條肽鏈,由51個(gè)氨基酸組成.有關(guān)胰島素的敘述正確的有
 
(填序號(hào)).
①在胰島A細(xì)胞中合成                     ②含有49個(gè)肽鍵
③胰島素的分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)       ④胰島素能促進(jìn)細(xì)胞中糖原的分解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某種XY型性別決定的動(dòng)物的體色由基因A(黑色)和a(白色)控制,基因A和a位于性染色體X或Y上.現(xiàn)有兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物、一基因型為aa的雌性動(dòng)物和一基因型未知的黑色雄性動(dòng)物.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、選擇基因型為Aa的雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交可以確定雄性動(dòng)物的X和Y染色體上分別含有何種基因
B、讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了白色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的a基因在Y染色體上
C、讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了黑色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的A基因在X染色體上
D、讓基因型未知的黑色雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交可以確定親本雄性動(dòng)物的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元涂片,圖甲是他看到的一個(gè)視野.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的
 
 

(2)圖乙為該同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.
a.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí),興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為
 
;當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致
 

b.若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使氯離子大量流入膜內(nèi),膜內(nèi)外的電位差會(huì)
 
(“增大”或“減小”),不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),因此,該遞質(zhì)是
 
性神經(jīng)遞質(zhì)(“興奮”或“抑制”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是( 。
A、胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變
B、只能選擇在桑椹胚期進(jìn)行胚胎分割
C、①②兩個(gè)胚胎具有相同的遺傳物質(zhì)
D、③可移植到任何母牛子宮內(nèi)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái),幾乎每年都至少有一種鳥(niǎo)或哺乳動(dòng)物從地球上消失.造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是(  )
A、自然災(zāi)害
B、傳染病的周期流行
C、天敵過(guò)多
D、人為破壞生態(tài)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)用目鏡為10×,物鏡為10×的顯微鏡觀察分生組織細(xì)胞,看到視野中被相互連接的16個(gè)細(xì)胞所充滿.乙同學(xué)用目鏡為10×,物鏡為10×的顯微鏡觀察分生組織細(xì)胞,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行8個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,甲乙兩位同學(xué)將物鏡都轉(zhuǎn)換成40×后,則甲乙兩位同學(xué)在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)分別為( 。
A、2個(gè)和1個(gè)
B、4個(gè)和2個(gè)
C、8個(gè)和2個(gè)
D、1個(gè)和2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制,下圖為該遺傳病的系譜圖.下列敘述正確的是(  )
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病時(shí),Ⅱ一1為純合體
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病時(shí),Ⅱ一4為純合體
C、該病為常染色體隱性遺傳病時(shí),Ⅲ一2為純合體
D、該病為常染色體顯性遺傳病時(shí),Ⅱ一3為雜合體

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