Ⅰ:圖1所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細胞之間的突觸.

(1)突觸是由圖中的
 
構成的(填序號).
(2)①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時,興奮處的細胞膜內(nèi)、外表面電位為
 

Ⅱ:請據(jù)圖2分析回答:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.
(2)圖2中的a、b兩種激素分別依次是
 
激素;
(3)圖中①②分別依次是
 
結構;b作用于①和②的調(diào)節(jié)機制是
 
考點:突觸的結構,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答: 解:Ⅰ(1)突觸由②突觸前膜、③突觸間隙和④突觸后膜組成.
(2)突觸前膜是一個神經(jīng)元的軸突膜,軸突末梢膨大形成突觸小體,在突觸小體的突觸小泡里有神經(jīng)遞質(zhì).遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜,與后膜的相應受體特異性的結合引起后膜電位變化,有原來的外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
Ⅱ(1)機體進行正常生命活動的必要條件是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.
(2)圖2中a、b兩種激素的作用是促進體格生長和智力發(fā)育,是生長激素和甲狀腺激素的主要作用.
(3)圖2中①表示下丘腦,②表示垂體,甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機制是負反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
Ⅰ:(1)②③④
(2)外負內(nèi)正
Ⅱ:(1)神經(jīng)-體液-免疫
(2)生長激素、甲狀腺激素
(3)下丘腦、垂體    反饋(反饋調(diào)節(jié)、負反饋調(diào)節(jié))
點評:此題主要考查突觸的結構,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:

小明走路時右腳踩在釘子上,馬上引起右腿收縮以避開損傷性刺激繼續(xù)作用,而左腿迅速伸直以支持身體,使身體不會跌倒.如圖表示這一復雜反射過程,據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、參與這一活動的神經(jīng)元至少有6個
B、當反射活動進行時,神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導方向相同
C、右腿的彎曲和左腿的伸展發(fā)生的先后順序是先右腿
D、該反射的神經(jīng)中樞在脊髓,為非條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖1表示水稻葉肉細胞中的兩種細胞器之間的關系,圖2表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中細胞器甲的作用是
 
,細胞器乙中ATP的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)圖2中NR段和RS段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
反應提供的
 
不足和CO2濃度過低導致
 
(C3/C5)過少.
(3)在CO2濃度不變的情況下,若由圖2中的R點條件改變到Q點條件,則水稻細胞的光合作用速率將
 
;若由圖中的Q點條件改變到S點條件時,C3、C5含量的變化是
 

(4)若圖1中的a~h過程中只進行c、d、g、h過程,則對應的圖2中的點是
 

(5)細胞器乙中進行的能量轉(zhuǎn)化是
 

(6)夏天晴朗的中午,溫度過高,導致
 
,從而使光合作用
 
階段受阻.植物光合作用速率,除了受其葉肉細胞中葉綠素的含量、
 
等內(nèi)部因素影響外,還受
 

等主要環(huán)境因素的影響.
(7)圖3中0~D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為
 
;光合作用有機物的凈積累量為
 
.(用S1、S2、S3表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.據(jù)圖回答有關問題:

(1)激素A名稱是
 
,化學本質(zhì)是
 

(2)當體內(nèi)缺乏
 
元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是
 

(3)人遭遇寒冷環(huán)境時,血液中激素C的含量將會
 
,這種生理過程調(diào)節(jié)方式是
 

(4)依據(jù)上圖如要促進雌性動物提前發(fā)情,可使用
 
激素.
(5)請用健康老鼠80只(雌雄各半)、低中高三種濃度的雄激素溶液和必備的材料、試劑等進行實驗設計,探究濃度不同的雄激素對老鼠性腺大小的影響.
①分組時應將雄性老鼠隨機分成A、B、C、D四組.
②定時定量給A、B、C、D四組分別注射適量的
 
,各組老鼠置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
③一段時間后,測量雄鼠睪丸大小,并
 

④預期可能的實驗結果并得出結論:
 
,說明
 
;
 
,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

此表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關問題.
組別材    料實 驗 條 件觀 察 內(nèi) 容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠-吡羅紅染液、鹽酸DNA和RNA在細胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細胞有絲分裂
E菠菜葉無水乙醇、層析液濾紙條上的色素帶
(1)A組實驗中脂肪顆粒被染成
 
,B組和D組實驗都需用到鹽酸,兩者使用鹽酸目的
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)E組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有
 

(3)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導致實驗失敗的原因最可能是
 

(4)在做D組實驗時,應選擇圖甲
 
(填編號)處細胞為材料.某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細胞,應將裝片適當向
 
移動.此視野中分裂期的細胞數(shù)目過少,可能的原因有
 

①視野選擇不合適       ②取材時間不合適      ③制片時壓片力量不合適       ④解離時間不合適
(5)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如丙圖所示曲線,在a和c兩時期,
 
催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細胞器是
 
.丁圖①一②、②一③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確操作是實驗成功的前提,如圖1是高中生物教材中有關實驗操作簡圖.請回答:

(1)若A為蘋果,研磨得到的濾液C可用于
 
實驗.如果蘋果放置時間過長,會出現(xiàn)由酒味變酸味的原因是
 

(2)若A為新鮮的菠菜葉,進行“色素的提取和分離”時,研磨前加入的溶液B應是
 
.但最弱濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶,上圖所示操作不當?shù)淖羁赡苁?div id="dpdrxbp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若A為洋蔥,進行“DNA的提取與鑒定”實驗時,可直接在濾液中加
 
去除雜質(zhì).
(4)在做“植物細胞的有絲分裂”實驗時,如果要觀察有絲分裂的中期,能不能等待該細胞由間期慢慢分裂到中期?
 
,原因是
 
.某同學繪制了圖2細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在圖3方框中畫細胞分裂期中所缺時期的模式圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

(1)圖中①是
 
,②是
 
,③是
 

(2)丙氨酸的密碼子是
 

(3)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]的主要成分是
 
.圖中[2]的作用是
 

(2)非生物界的能量通過圖中結構[
 
]
 
 
作用后,才能進入生物界.
(3)提供細胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 

(4)若如圖所示的是紫色洋蔥鱗片葉細胞,則色素主要存在于[
 
]
 
,可以用紫色洋蔥鱗片葉來做
 
實驗以證明植物細胞發(fā)生滲透作用.
(5)若如圖所示的是洋蔥根毛細胞,則應該沒有[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,糖、脂肪二類營養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒與體內(nèi)氧化時釋放能量與耗氧量如表所示.根據(jù)此表內(nèi)容能推斷出的結論是( 。
營養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒釋放能量(kJ/g)體內(nèi)氧化分解釋放能量(kJ/g)耗氧量(dL/g)
糖類17170.83
脂肪39.839.82.03
A、糖類是生命活動的主要能源物質(zhì)
B、脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
C、脂肪在體內(nèi)不能徹底氧化分解
D、這二種物質(zhì)在體內(nèi)氧化時耗氧量多少與其所含元素的比例有關

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