將某植物的葉片放在特定的密閉容器中（有足夠的氧氣），在一定條件下，給與充足的光照，容器內(nèi)的二氧化碳每小時減少44mg．如果將其放在黑暗的條件下，二氧化碳每小時增加8.8mg．如果在充足的光照下，光合作用合成的有機物最后都轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵@些植物的葉片每小時制造的葡萄糖為（　�。�
A、180mgB、72mg
C、36mgD、24mg
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的關(guān)系可知植物的凈積累葡萄糖量=光合作用產(chǎn)生的葡萄糖量-呼吸作用消耗的葡萄糖量．題中已經(jīng)給出了二氧化碳的量，根據(jù)光合作用和呼吸作用的方程式分別計算即可．
解答： 解：已知植物的凈積累葡萄糖量=光合作用產(chǎn)生的葡萄糖量-呼吸作用消耗的葡萄糖量．每小時葡萄糖凈積累量可以通過二氧化碳凈消耗量來計算，為44×180÷（44×6）=30mg；呼吸作用的速率不受光照或黑暗影響，為每小時釋放8.8mg CO2，換算成葡萄糖的消耗量為8.8×180÷（44×6）=6mg，所以光合作用中葡萄糖的總產(chǎn)量=物的凈積累葡萄糖量+呼吸作用消耗的葡萄糖量=30+6=36mg
故選：C．
點評：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物組織切片顯微圖象，乙圖是細胞中某物質(zhì)的含量變化曲線．請分析并回答問題：
（1）按分裂過程判斷圖甲中細胞序號的先后順序是
 
，細胞②分裂結(jié)束后形成的細胞是
 
．
（2）細胞③中含有
 
對同源染色體，
 
條染色單體．
（3）通常情況下，該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在細胞
 
（填序號），對應(yīng)乙圖中的
 
時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方敘述不正確的是（　　）
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，用時兩種溶液等量混勻，現(xiàn)用現(xiàn)配
C、雙縮脲試劑是將4滴0.1g/mLCuSO4的溶液滴入2mL 0.01g/mL的NaOH溶液中混合而成的
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物在25℃條件下光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖．如果將溫度提高到30℃，則a、b、c、d的變化情況是（　　）
A、a點下移B、b點右移
C、c點右移D、d點下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

與酶的化學本質(zhì)不相同的物質(zhì)是（　�。�
A、性激素B、載體
C、胰島素D、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞器中，哪種細胞器能夠與質(zhì)膜形成的吞噬泡融合，并能消化掉吞噬泡內(nèi)的物質(zhì)（　　）
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)抗維生素D佝僂病的敘述，正確的是（　�。�
A、該病男患者多于女患者
B、通常表現(xiàn)為世代遺傳
C、母親患病，兒子必定患病
D、控制該病的基因在常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株．如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、a～b過程中細胞一定不會發(fā)生基因變化
B、b-n和f-g過程的發(fā)生是一樣的
C、c點后受秋水仙素作用，細胞內(nèi)各染色體組的基因組成可能相同，也可能不同
D、f～g過程后，DNA與染色體的比例是1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌的實驗，除證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還可證明（　�。�
A、DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
B、DNA能控制蛋白質(zhì)的合成，從而控制生物的性狀
C、DNA分子的載體是染色體
D、DNA分子結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)

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