【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法中不正確的是( )

A. 由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B. 在①受到刺激,該處細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

C. 圖中②的結(jié)構(gòu)決定神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

【答案】D

【解析】試題分析:由圖可知1上有神經(jīng)節(jié),B是傳入神經(jīng),A是感受器,C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng)E是效應(yīng)器,它們能構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧,故A正確。在神經(jīng)纖維上受到刺激時(shí),細(xì)胞膜由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,故B正確。圖中2是突觸,因?yàn)樵谕挥|處神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜,故C正確。切斷傳出神經(jīng)纖維,刺激傳入神經(jīng)效應(yīng)器不會(huì)產(chǎn)生反應(yīng),故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶的基本組成單位是( )
A.氨基酸
B.核糖核苷酸
C.氨基酸或核糖核苷酸
D.氨基酸或脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì),乙酰膽堿為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是 ( )

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同

B. 若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)抑制丙神經(jīng)元興奮

C. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能進(jìn)行化能合成作用的生物是( )
A.酵母菌
B.硝化細(xì)菌
C.大腸桿菌
D.藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】公關(guān)于藍(lán)藻的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻屬于自養(yǎng)生物

B. 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用是應(yīng)為含有葉綠素

C. “水華與藍(lán)藻的大量增殖有關(guān)

D. 藍(lán)藻細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行水稻栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)光反應(yīng)過程需要葉綠體色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在研磨提取色素時(shí)加入、 . 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 . 當(dāng)光照強(qiáng)度突然降低,短時(shí)間內(nèi)C3和C5化合物含量分別、(填“增加”“減少”或“不變”).
(2)實(shí)驗(yàn)期間,總光合速率最大出現(xiàn)在h.圖中h,有機(jī)物積累量最大.
(3)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 , 6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是
(4)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有個(gè),葉綠體無O2生成的時(shí)間總共有小時(shí).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的說法,正確的是

A可選用雞的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜

B制備原理是用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性

C實(shí)驗(yàn)中可用引流法使細(xì)胞吸水

D取得的紅細(xì)胞應(yīng)該用生理鹽水稀釋,以使細(xì)胞漲破

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式示意圖,有關(guān)分析正確的是( )

A.圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖
B.一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等,可通過圖②方式跨膜運(yùn)輸
C.葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞,不能自由地通過細(xì)胞膜,可通過③方式跨膜運(yùn)輸
D.一些大分子物質(zhì)如胰島素等,也可通過③方式跨膜運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量不需要相等

B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率依次為50%、25%

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